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“這幅楹聯(lián)寫的好啊?！?

“不愧是月白?！?

“這寫的楹聯(lián)跟之前人寫的一對比，差距就出來了。”

“寫的既工整又概括得很全面。”

“……”

周圍的游客都忍不住叫了出來，議論紛紛。

短短幾分鐘內(nèi)，江月白就寫下了三幅楹聯(lián)。

“弘臺，這幅我覺得可以掛在大門口?！焙肱_即是陳館長的名。

“我覺得也是?！?

江月白沒有任何停頓，幾乎是在龍戰(zhàn)鋪好紙之后，立馬就下了筆，接連寫下了二十多幅楹聯(lián)。

“一詩二表三分鼎，

萬古千秋五丈原。”

“諸葛大名垂宇宙，

宗臣遺像肅清高?！?

“伯仲之間見伊呂，

指揮若定失蕭曹?！?

“三顧頻煩天下計(jì)，

一番晤對古今情?！?

“一生惟謹(jǐn)慎七擒南渡六出北征何期五丈崩摧九代志能遵教受，

十倍荷褒榮八陣名成兩川福被所合四方精銳三分功定屬元?jiǎng)??！?

“……”

“……”

接連寫了二十多幅楹聯(lián)，江月白站直了身子活動(dòng)了一下脖子。

這二十多幅楹聯(lián)被整整齊齊地鋪在桌子上，看上去非常壯觀。

每一幅楹聯(lián)都值得世人細(xì)細(xì)品味。

就在陳館長他們和游客們以為江月白已經(jīng)寫完的時(shí)候，只見他操控毛筆再次蘸了點(diǎn)墨水。

江月白這次寫的是最后一幅楹聯(lián)，也是十大名聯(lián)之一的攻心聯(lián)。

“能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)。

不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思?！?

這幅楹聯(lián)一出，之前的那些瞬間有些黯淡無光。

上聯(lián)指的是用心理戰(zhàn)術(shù)，通過贏得人心來消除敵對勢力，這與諸葛亮南征時(shí)對待孟獲的策略相呼應(yīng)。

下聯(lián)則是對治國理政的深刻反思，通過這幅楹聯(lián)，告誡后人在治理國家時(shí)，必須審時(shí)度勢，深思熟慮，制定出適應(yīng)時(shí)代和國情的政策。

這不僅是對諸葛亮的贊頌，也是對后人的教誨。

提醒人們在處理事情時(shí)，要善于分析形勢，采取恰當(dāng)?shù)牟呗浴?

這幅楹聯(lián)因其深刻的哲理和歷史意義，在前世受到了許多政治家和學(xué)者的推崇和贊譽(yù)。

“弘臺，你看這幅……”江月白的筆鋒剛落，宣紙上的墨跡尚未干透，李副館長的內(nèi)心就已經(jīng)掀起了波瀾。

“當(dāng)稱得上治世名聯(lián)，寫得真好啊?！标愷^長這是發(fā)自內(nèi)心的感嘆。

此時(shí)此刻，他終于明白，為什么華夏作家協(xié)會(huì)會(huì)邀請江月白加入了。

就憑這樣的才華，別說是加入作家協(xié)會(huì)，就算是當(dāng)選作家協(xié)會(huì)的主席團(tuán)都沒有問題。

他的加入，對于華夏作家協(xié)會(huì)來說，無疑是一筆寶貴的財(cái)富。

他的存在，不僅能夠提升協(xié)會(huì)的整體創(chuàng)作水平，更能夠?yàn)閰f(xié)會(huì)帶來新的活力。

“我覺得我們接下來應(yīng)該開個(gè)會(huì)了。”

“開會(huì)？”隨行的其中一個(gè)主任問道。

“是啊，開個(gè)會(huì)討論一下，這些楹聯(lián)應(yīng)該掛在哪里最合適?！?