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他的內(nèi)心,他的潛意識(shí)為什么要這么做呢
為什么要把它修補(bǔ)成了一張?jiān)倨胀ǎ倨椒膊贿^的面頰呢
當(dāng)然。
這可以很簡(jiǎn)單的解釋成鄉(xiāng)土情節(jié)。
用一個(gè)奔跑母親追逐孩子的形象,去象征著某種對(duì)故鄉(xiāng)的隱喻,這難道不是世界上最符號(hào)化、標(biāo)簽化、濫大街的東西么。
不正是劉子明所最討厭的最“庸俗”化的意象么
被無數(shù)人用了一次又一次。
仿佛一只被射過一百萬(wàn)次,被放了一百萬(wàn)年,幾乎和人類的歷史一樣長(zhǎng)的銹跡斑斑,隨時(shí)都會(huì)斷掉的舊箭頭。
它本應(yīng)連一張薄到透光的宣紙都穿不透。
卻穿過了長(zhǎng)街上的人海,準(zhǔn)確的射中了他。
卻貫穿了劉子明四十余年的人生,射穿了他一次又一次,將他死死的釘在了那輛年少時(shí)凌志轎車的后座上。
如光如電。
劉子明曾經(jīng)拿著這個(gè)問題求助自己的老師。
“世界上有些問題是老師能夠回答的了的,有些問題是老師也回答不了的——”
曹軒聽到劉子明的講述后,輕聲說道。
正當(dāng)劉子明失望的搖搖頭,覺得自己將會(huì)無功而返的時(shí)候。
他就看見老先生瞇了瞇眼睛,狡猾的笑了一下。
“當(dāng)然,就藝術(shù)方面,我覺得自己回答不了的你的問題應(yīng)該不多,至少,這個(gè)問題并不在其中?!?
曹軒就是這樣一個(gè)看上去無比威嚴(yán)嚴(yán)厲,讓人望之生畏,可誰(shuí)有幸真的走進(jìn)對(duì)方的身邊,又會(huì)發(fā)現(xiàn)他卻有一種小孩子式的童趣幽默的老先生。
“不過?!?
“我應(yīng)該這么跟你說。世界上有些問題是老師能夠回答的了的,有些問題是老師也回答不了的。有些問題是應(yīng)該由老師回答的,有些問題,則是應(yīng)該由學(xué)生自己搞懂的?!?
“恰好。這種身份認(rèn)同方面的問題,正是后者。我能回答你,但你更應(yīng)該自己回答自己?!?
“與其我在這里居高臨下,指手畫腳的教導(dǎo)你你是誰(shuí)。不如你自己告訴你,誰(shuí)是你?!?
大師就是大師。
僅僅三言兩語(yǔ),就把劉公子的心情嘭嘭嘭,敲打提溜的像是十五個(gè)水桶一樣,七上八下。
“站住。”
曹軒沒有放走腦瓜子都快要開鍋了的劉子明,在身后叫住了對(duì)方。
“讓你就這么走了,要是讓子明你心里偷偷的覺得,老師其實(shí)心里根本就沒有答案,只是在你面前這么裝腔作勢(shì)的亂吹牛皮,怎么辦”
老先生很可愛的笑笑。
他取出信紙和鋼筆,讓劉子明在書房外面去等。
幾分鐘后,曹軒就拿著一個(gè)信封從書房里走了出來,搞的很神秘。
劉子明伸手去接。
曹老卻不松手,只是看著劉子明的眼睛。
“我的答案就在這里,但我希望,等你心中也同樣有了答案,再去打開這個(gè)信封。外人眼里故鄉(xiāng)是什么,你眼里故鄉(xiāng)是什么,兩者相互印證。也許——”
“就能給你一個(gè)更加清晰的回答?!?
“我是誰(shuí)這是哲學(xué)上最為復(fù)雜的問題之一?;蛉?、或五年、或十年……慢慢的想回答,慢慢的找答案。”
曹軒松開了手,把信封交給了劉子明。
“有些人終其一生,也無法真正的想清楚這個(gè)問題。我不著急,我也希望,子明你不要著急?!?
“我不希望我對(duì)你加以額外的誘導(dǎo),你要自己去感受。剩下的——關(guān)于你年少時(shí)看到的那張臉,關(guān)于你對(duì)她無法忘懷的深刻記憶,我推薦你可以看看法國(guó)圖片攝影師布列松的作品,或許……它會(huì)對(duì)你搞清楚這個(gè)問題,會(huì)有些幫助。”
這個(gè)信封像是裝載著某種關(guān)于“存在”的意義,關(guān)于人生的回答。
將“意義”裝進(jìn)“信封”里,這又是劉子明所不太喜歡的過分經(jīng)典,也過分抽象的將概念符號(hào)化的行為,就像那張閉上眼睛便能看到臉。
同樣像那張女人的臉。
這個(gè)信封也帶給了劉子明一種說不清楚原因的安定感。
這些年來。
無論劉子明去到哪里,他的口袋里,總是隨身帶著那個(gè)老師遞給他的,裝著“答案”的信封。
仿佛是那些遠(yuǎn)洋航船,無論漂泊去了何方,船上總是會(huì)帶著一只可以釘入海面的船錨。
但每當(dāng)劉子明覺得自己做好了準(zhǔn)備了,想要拆開信封的時(shí)候。
他又會(huì)覺得猶豫。
插開這個(gè)信封,就是一個(gè)把錨降入水面的過程。
劉子明害怕他心中的答案和曹老給出的答案并不一樣,并沒有牢牢的鉤在一起。
就像船上長(zhǎng)長(zhǎng)的錨鏈已經(jīng)放到了盡頭,卻沒有沉入海沙或者勾住礁石。
在翻滾的水面之下。
只有無盡的虛空。
曹老說搞清楚這個(gè)問題,或許需要三年、或許需要五年、或許需要十年。
距離劉子明拿到這個(gè)信封已經(jīng)十年了。
他還是沒有勇氣真正的打開它。
大概……有些問題,老師沒有在課堂上教給你,你就真的需要一生的時(shí)間,才能真正的想明白吧。
我是誰(shuí)
——來自血脈深處的哲學(xué)之問。
曹軒原先的收的幾位弟子里,只有劉子明一個(gè)人,是海外的華人。
從地源上,從身份上。
劉子明和顧為經(jīng)很像。
他們都是家里在東南亞做生意的華僑。
盡管這兩種生意規(guī)模差別的“有點(diǎn)”大,老船王一天掙的錢,就夠顧老爺子在仰光河畔摸爬滾打一輩子的了。
畢竟家庭背景有相似性,劉子明應(yīng)該會(huì)對(duì)顧為經(jīng)有天然的親近感。
但他卻不是很能親近的起來。
一方面。
劉子明這樣的家境,如果你沒有像老師曹軒一樣征服他,得到他的認(rèn)可,讓他親近你其實(shí)是很難的。
這一點(diǎn)。
劉子明和伊蓮娜小姐有點(diǎn)像。
他們更加習(xí)慣了下屬,習(xí)慣了手下,甚至是“仆人”而非朋友。
伊蓮娜家族全球范圍內(nèi)有上萬(wàn)名雇員為了安娜小姐一個(gè)人服務(wù),她不光有《油畫》雜志社,還有不動(dòng)產(chǎn),有牧場(chǎng),有酒莊。
但這里面可能沒有一個(gè)人會(huì)覺得安娜是個(gè)好相處的人。
就算艾略特秘書。
她在內(nèi)心的深處,恐怕也是不會(huì)或者說“不敢”把自己真的當(dāng)成安娜的朋友的。
風(fēng)吹走伊蓮娜小姐的帽子,你替她撿起來。
她會(huì)對(duì)你點(diǎn)頭,對(duì)你輕聲說謝謝,可沒有人會(huì)覺得,從今以后,你們就是朋友了。
她會(huì)對(duì)雜志社里的每一位編輯和實(shí)習(xí)生都說你好,但沒有人過生日的時(shí)候,覺得自己有資格邀請(qǐng)安娜去做客。
她坐在那里,她永遠(yuǎn)是那個(gè)高不可攀的伯爵。
誰(shuí)又能和天上的星星成為朋友呢誰(shuí)又能請(qǐng)?zhí)焐系男切侨ゾ瓢桑黄鸷纫槐【颇亍?
劉子明的外表遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有安娜那么高不可攀,他的高傲是另外一種意義上的高傲。
曹老的這幾個(gè)弟子里。
唐寧年少成名,風(fēng)光無限,她的傲是寫在臉上的。
而劉子明生來家財(cái)萬(wàn)貫,應(yīng)有盡有,他的高傲則是藏在骨子里的。
唐寧看上去經(jīng)常敲打老楊,會(huì)指著鼻子訓(xùn)他,但她同樣能在老楊以為對(duì)方肯定不在乎自己的時(shí)候,準(zhǔn)確的叫出他的名字,說出他的理想,想拉著老楊一起去倫敦開畫廊,賺錢錢。
而劉子明會(huì)在機(jī)場(chǎng)里和老楊開玩笑,會(huì)和他擁抱,會(huì)想介紹設(shè)計(jì)師給他,會(huì)對(duì)他豎大拇指。
中年人看上去完全沒有架子,對(duì)待老楊就像普通的好朋友一樣。
但是兩個(gè)人應(yīng)該都清楚。
老楊和他口里“咱兩誰(shuí)跟誰(shuí)的劉哥”的關(guān)系,其實(shí)是要比他每次見面都會(huì)恭恭敬敬叫“唐小姐”或者“唐老師”的唐寧,要更加疏遠(yuǎn)的。
劉子明臉上掛著溫和的微笑。
但沒準(zhǔn)在心里從來都沒拿正眼看過老楊一眼。
唐寧發(fā)現(xiàn)老楊在那里油乎乎的笑,在給她打太極,她會(huì)不爽,會(huì)瞪著老楊說“楊德康,你不老實(shí)?!?
劉子明發(fā)現(xiàn)老楊想把他拋出去的話題油過去,劉子明也不在意。
讓我跟你生氣。
你配么
劉子明剛剛見面的時(shí)候,一開口便邀請(qǐng)伊蓮娜小姐去自己的酒會(huì)上作客。
老楊就在他的身邊,但他可能永遠(yuǎn)都不會(huì)受到劉子明相同的邀請(qǐng)。
老楊要是在曹老那邊為他吹吹耳邊風(fēng),要是真的賣力討好他,劉公子一開心了,沒準(zhǔn)老楊心心念念的小游艇,大別墅,說送就送了。
但他一定不會(huì)和老楊一起合作開什么畫廊,當(dāng)什么共同合伙人。
顧為經(jīng)無趣、無聊也無害。
這樣的人劉子明本來是根本看都懶的看一眼的。
但曹軒喜歡。
所以他必須要看。
如果曹老爺子真的要收了他做為關(guān)門弟子,那么不管劉子明喜歡不喜歡,他都會(huì)捏著鼻子承認(rèn),對(duì)方是有資格混他的圈子的。
你是曹軒的弟子。
就算你一輩子只會(huì)畫個(gè)花花草草,搞這些無聊的創(chuàng)作,我劉子明依然要認(rèn)你能跟著我坐在一起,哪怕當(dāng)個(gè)跟班。
放心,我會(huì)給你給好前途的。
這不是給顧為經(jīng)的尊重,這是給他老師的尊重。
“前提……是你能拜這個(gè)師?!?
劉子明心里轉(zhuǎn)過念頭。
他對(duì)顧為經(jīng)親近不起來的另外一個(gè)原因,就是他有證據(jù)表明,這篇《亞洲藝術(shù)》上刊登的文章——
有問題。
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