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“教授,地心引力?”
瓦特爾點點頭。
他拿起一邊的茶杯瓷蓋托在手掌心,上面有一層水蒸氣遇冷凝結(jié)成的細(xì)小液滴。
素描老師傾斜旋轉(zhuǎn)著杯蓋。
液滴逐漸彼此融合,匯聚成為了幾滴水珠。
水珠又最終彼此碰撞在一起,形成一滴黃豆大的晶瑩水球。
顧為經(jīng)注視著水球在白色杯蓋圓弧形的表面,隨著瓦特爾手部的搖晃滴溜溜的打轉(zhuǎn),覺得自己好像在看某種奇怪的平衡游戲。
“懂了嘛?”
傾斜搖晃著手里瓷蓋的老師停下了掌心的動作。
“您讓我感受到顏料的流動……落筆后隨著地心引力的流淌的感覺?!鳖櫈榻?jīng)猜到了些素描老師的想要說什么,不太確定的問道,“就是因為這個原因,才不能在平板電腦上練習(xí)水彩?!?
“對頭?!?
瓦特爾點頭。
“這就是水獨特的魅力,它是活著的。顧,水彩最大的魅力就在于水的靈動。油畫顏料的黏性太強了,那種牙膏一樣的色彩涂在哪里就粘在了哪里上,所以在筆端和底材接觸那一瞬間就已經(jīng)定型了?!?
“嗯,用你所熟悉的話來形容……就像仰光河邊正骨店開的狗皮膏藥,吧唧,就貼在畫布上了。”
他按捺不住,露出赤裸裸的學(xué)科歧視嘴臉來:“你想想,你能指望一塊狗皮膏藥擁有藝術(shù)的空靈通透的感覺嘛?當(dāng)然不可以。水彩不一樣,它是一種時刻都在流淌的畫法?!?
“顏料在紙張上流淌,就宛如液珠在瓷杯上流轉(zhuǎn)?!?
“畫家用畫筆繪畫的同時,顏料會沿著畫板的傾角在引力的作用下流動,擴(kuò)散,最后再被紙張吸收,滲入植物纖維的縫隙之間?!?
日耳曼人哐的一下,把手中的杯蓋蓋回在了茶杯上,一撇嘴。
“水彩從骨子里,就有著油畫所不具有的精巧屬性。自然定律和畫家同時拿著畫筆的兩端,一起在紙面上作畫?!?
說起自己的老本行,瓦特爾教授語氣中帶上了幾分得意。
他大學(xué)學(xué)的就是水彩,干一行愛一行,自然認(rèn)為水彩最牛逼。
水彩在歐美的美術(shù)圈子,從中世紀(jì)到今天的六百年時間里,長期坐在天下第二的寶座上,挪不了窩。
不能說不受重視。
可事情常常壞就壞在這個天下第二這個說法上了。
從畫家人數(shù)、受評論家關(guān)注程度,市場熱度無論哪個方面,它總是要稍微遜色于油畫一籌。
連透納這種水彩畫師們精神領(lǐng)袖般的代表性大師。
他筆下的油畫還是要比水彩賣的更貴。
盡管這有他一生水彩畫了五萬張,油畫只有幾百幅的原因,而非技法的因素。
但終歸不管水彩畫家們樂意不樂意,拍賣市場里,透納成交價格單價在五千萬美元以上的作品,清一色的都是油畫。
想想看。
一個自認(rèn)更漂亮的女人當(dāng)了連續(xù)六個世紀(jì)的二房小妾,縱使頭上掛了個“如夫人”“平夫人”這樣的好聽名頭。
心中怎能忍得住想要撕一撕大婦的沖動。
水彩畫家就是這個“小妾”,
所以畫家們要不然水彩與油畫左右開弓。
專職畫水彩的畫家,總是有忍不住嘲諷兩句油畫家的職業(yè)病。
瓦特爾此刻有意想要激發(fā)顧為經(jīng)的興趣,防止這位天賦異稟的學(xué)生墜入愛好油畫的“魔道”之中。
他方正嚴(yán)肅的臉上忍不住眉飛色舞了起來。
“水是紙張的天敵,兩種相生相克的元素在我們的筆下巧妙的融合為一體,這是什么樣的奇妙而高貴的畫法!那些只會往畫布上涂顏料的粉刷匠小工比的了嘛?”
“要我說,畫家呀,在美術(shù)學(xué)院里學(xué)好素描和水彩就行了。對技法沒信心的家伙,才去學(xué)油畫呢!”他吹噓了一下。
“別看市場上水彩畫便宜,畫一幅水彩可比畫油畫快多了。按工作時薪來計算,混的差不多的中層畫家里面,我們畫水彩的是最掙錢的。”
顧為經(jīng)笑了一下。
得。
三兩句話的功夫。
油畫畫家已然在瓦特爾老師的口中,由仰光河邊貼膏藥的正骨老中醫(yī),變?yōu)榱私o別人搞裝修的刷房小工了。
他輕輕沉思了起來。
顧為經(jīng)肯定不是在思考,瓦特爾教授這套論調(diào)放在外面去,會不會挨人揍。
扣除對油畫陰陽怪氣的那部分,素描老師的說法確實很有意思。
流動的色彩——
顧為經(jīng)以前沒有太重視過水彩畫的這個特點。
無論是他用彩色鉛筆畫水彩,還是在ipad上畫水彩,也都客觀上沒有辦法表現(xiàn)出這種水彩畫的特點。
“教授,以前您在課上,好像沒有和我們提到這些說法啊。”顧為經(jīng)奇怪的問道。
“沒意義。如果是在這個辦公室里說的話,我倒還真覺得伱們這個年紀(jì),上高中的時候,練素描是必須的。但若非是為了考學(xué),專門上水彩課,還是上油畫課,區(qū)別和意義都不大?!?
瓦特爾攤開了手:“你們通常也難以把復(fù)雜的畫法畫的好到哪里去,都是在打基礎(chǔ)。能打好線條、結(jié)構(gòu)、色彩的基礎(chǔ)就很好了,更多延展性的畫法,到大學(xué)美院里再說?!?
“超過一半的藝術(shù)生,大學(xué)都不學(xué)繪畫了,知道不知道,沒有本質(zhì)的差別。”
“只是國際學(xué)校嘛,不多開些課。怎么能讓你們爸媽覺得錢花的值呢。”他笑了一下,“顧,這話你可不能跟校長說。要是德威哪天要消減開支,搞裁員,就慘了?!?
顧為經(jīng)知道老師在跟他開玩笑,也還是被逗的樂了一下。
相似的論調(diào)。
林濤教授在上微信網(wǎng)課的時候,也提到過。
藝術(shù)和音樂,在古代,東西方都是一對一,一對幾這樣師徒相傳的小班教學(xué),就是因為這玩意因人而異。
天賦不同,學(xué)生們的差距特別大。
顧為經(jīng)學(xué)習(xí)十多年的藝術(shù),在獲得系統(tǒng)以前,最厲害的技法也就是半專業(yè),依舊停留在打基礎(chǔ)的階段。
這是一個在藝術(shù)生里很普遍的現(xiàn)象。
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