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墻上掛著的畫作有素描也有水彩,期間還夾雜著一張水粉畫的校園風(fēng)景畫。
同為水作為顏料溶液的繪畫方式,水粉和水彩是畫法的近親。
西方世界的美院教育體系分為兩派。
以列賓美術(shù)學(xué)院為主導(dǎo)的蘇系美院,與以意大利、英法體系為主導(dǎo)的西歐教育體系。
德威采用的是后者。
它的課程分類中,水粉(gouache)課程的官方名稱甚至直接就叫做“不透明水彩”,當(dāng)做水彩課的一種分支門類來授課。
瓦特爾教授注意到顧為經(jīng)的眼神,不自在的辦公桌下踮起了腳。
被學(xué)生發(fā)現(xiàn)中午時偷偷喝酒看球,心中多少會有些尷尬。
可被學(xué)生用審視的目光盯著墻上的畫作看,那么就是另外一番截然不同的感受了。
一般的學(xué)生面前,瓦特爾還是相當(dāng)有底氣的。
他帶了很多屆學(xué)生。
孩子們一茬茬的來,一波波的走。
說句不好聽的。
不少以美術(shù)為跳板,大學(xué)轉(zhuǎn)去學(xué)非繪畫專業(yè)的藝術(shù)生們。
他們一輩子能夠近距離接觸到的技法最為高超的畫家,可能就是他了。
別看有些吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生上課摸魚,不好好聽講,還覺得瓦特爾教授過于古板嚴(yán)厲要求高。
那是身在福中不知福,身邊的教學(xué)資源得來的太容易,不懂得珍惜罷了。
德威一學(xué)期的學(xué)費比很多本地普通家庭一年的總收入都要高。
貴有貴的道理。
將來等他們成年步入社會,四五十歲時要是想在閑暇時重新想撿起畫筆,去上那種五六十美金一小時的成人繪畫課的時候。
課上老師大概率是達(dá)不到瓦特爾的繪畫水準(zhǔn)的。
更沒有他的豐富的授課經(jīng)驗。
在這些學(xué)生面前,瓦特爾教授的底氣當(dāng)然很足,想怎么屌就怎么屌,想怎么調(diào)教,就怎么調(diào)教,愛聽聽不聽滾好了。
只是……現(xiàn)在坐在沙發(fā)上的那個年輕人是個例外。
在這個學(xué)生面前。
他所有的優(yōu)越感,就像是被針扎漏的氣球一樣,消失的無影無蹤。
瓦特爾是見過顧為經(jīng)在他的課堂上畫素描的。
那用筆,那技法,那線條描摹的——他當(dāng)了這么多年的老師,見過些牛逼的學(xué)生。
能牛逼到這種程度的,稀罕。
美術(shù)圈技法不是一切,可是在藝術(shù)學(xué)校里,技法幾乎就是一切。
老師和學(xué)生最大的區(qū)別,就是老師能帶給學(xué)生繪畫能力的提高。
若是雙方技法等級倒了過來,那么當(dāng)藝術(shù)老師的,還能有什么底氣?
瓦特爾確實可以板著臉,擺出一副為人師長的架子出來。
但是。
在一個能和曹軒一起聯(lián)名作畫的學(xué)生面前,搞這種裝腔作勢,有任何意義嘛?
“顧,你想申請什么學(xué)校?。俊?
瓦特爾抿了一口茶杯,日耳曼人古板方正的國字臉上擠出不太協(xié)調(diào)的幾抹笑容,親切的問道。
“漢堡美院?!?
“啊,我家鄉(xiāng)的大學(xué)啊,非常好的學(xué)校,那里的牛肉卷和山柑肉丸子都很不錯,可惜我當(dāng)時的申請沒過,大學(xué)時是在丹麥讀的。”
瓦特爾教授想了下,試探性的問道:“是想要追隨曹軒先生的腳步么?以你的成績,gpa和目前的履歷,不讀一下四大有點虧了吧。我記得你以前好像說過,自己有興趣去法國讀書?!?
“考慮一下巴黎國立美院,也不錯哦?!?
漢堡美院這兩年的排名不錯,偶爾還有幾年能在某些教學(xué)榜單排名里竄升到排名第一,但依舊屬于小眾的選擇。
名氣僅限于藝術(shù)生和他們的家長群體之中流傳。
有點近似去美國留學(xué)時,選擇布朗大學(xué)這類在常青藤名單中不顯山,不露水的低調(diào)學(xué)校,而非哈佛耶魯。
知名度和學(xué)歷認(rèn)可度。
國際四大美院仍然是最高的。
跑到世界任何一處地方,巴黎國美,列賓美院等這幾所學(xué)校,都是響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信疲囆g(shù)生眼中神一樣的存在。
瓦特爾教授提醒也是有小私心的。
按照德威集團的政策,要是學(xué)生們能考上四大美院,給校區(qū)和授課教授的獎金都是最高檔的,來年招生忽悠家長報名時,也方便宣傳。
聽著最能唬人。
“歐盟教育部門這幾年在漢堡有個和皇家美院聯(lián)合培養(yǎng)的項目,我覺得不錯,想要試試?!?
顧為經(jīng)目光依然在打量著墻上的畫框,隨口回答道。
“噢噢噢,這樣啊,伱心中有數(shù)就好?!?
瓦特爾教授點了下頭,沒再說什么。
今年德威能有顧為經(jīng)和酒井勝子,還有克魯茲夫人的提高班與推薦信,在他們這些教職工的心中,已然是從天上往下砸大餡餅了。
教出鹿特丹大學(xué)的學(xué)生,是德威這個平臺好,也是老師們的功勞。
再往上。
那就是學(xué)生自己的本事,是這樣的學(xué)生報了他們的學(xué)校,不是學(xué)校培養(yǎng)出了這樣的學(xué)生。
至少他們的仰光校區(qū),已經(jīng)連續(xù)很多年沒有出過這樣的孩子。
別說學(xué)生了。
就是讓瓦特爾教授現(xiàn)在的水平,去申請世界上最頂尖的那幾家美院,他都沒有多么大的信心,能夠得錄取。
身為吃免費餡餅的人要能夠?qū)W會感恩。
無論廚子往你嘴里塞什么口味的餡餅,是牛肉餅、披薩還是蘋果派,擦擦嘴,伸出大拇指說“verygood”就夠了。
還挑三揀四就表現(xiàn)的太不識趣了。
就顧為經(jīng)現(xiàn)在的繪畫水平,城里任何一家國際高中都恨不得撲上來搶人,把他含在嘴里的,雙手奉上獎學(xué)金的。
想到這一節(jié)。
顧為經(jīng)長久的盯著墻上的畫的表現(xiàn),就讓瓦特爾更加有點坐立不安。
好比小縣城里十幾年才出一位,連縣里父母官都曉得名字,還特批了十五萬塊獎金的清北保送生,某天突然腦子抽了,不趴在教室后排睡覺和妹子談戀愛。
這尊大菩薩突然溜達(dá)到班主任辦公室里,盯著簡件相框里的二本師范學(xué)院的畢業(yè)院校名字,眼神奇怪的打量時。
在班主任的心中帶來的無形巨大壓力。
老師的尊嚴(yán)能否維系,僅僅看牛人的心情如何。
“你,你要請教我什么?”
瓦特爾心情忐忑了良久,見到顧為經(jīng)遲遲沒有開口說話,本著抬頭是一刀,縮頭還是一刀的態(tài)度,主動詢問。
他絞盡腦汁的思考,自己能有信心教對方點啥。
畫畫?
別逗了,對方不反過來教自己素描就好了。
大概……
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