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墻上掛著的畫作有素描也有水彩，期間還夾雜著一張水粉畫的校園風(fēng)景畫。

同為水作為顏料溶液的繪畫方式，水粉和水彩是畫法的近親。

西方世界的美院教育體系分為兩派。

以列賓美術(shù)學(xué)院為主導(dǎo)的蘇系美院，與以意大利、英法體系為主導(dǎo)的西歐教育體系。

德威采用的是后者。

它的課程分類中，水粉（gouache）課程的官方名稱甚至直接就叫做“不透明水彩”，當(dāng)做水彩課的一種分支門類來授課。

瓦特爾教授注意到顧為經(jīng)的眼神，不自在的辦公桌下踮起了腳。

被學(xué)生發(fā)現(xiàn)中午時偷偷喝酒看球，心中多少會有些尷尬。

可被學(xué)生用審視的目光盯著墻上的畫作看，那么就是另外一番截然不同的感受了。

一般的學(xué)生面前，瓦特爾還是相當(dāng)有底氣的。

他帶了很多屆學(xué)生。

孩子們一茬茬的來，一波波的走。

說句不好聽的。

不少以美術(shù)為跳板，大學(xué)轉(zhuǎn)去學(xué)非繪畫專業(yè)的藝術(shù)生們。

他們一輩子能夠近距離接觸到的技法最為高超的畫家，可能就是他了。

別看有些吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生上課摸魚，不好好聽講，還覺得瓦特爾教授過于古板嚴(yán)厲要求高。

那是身在福中不知福，身邊的教學(xué)資源得來的太容易，不懂得珍惜罷了。

德威一學(xué)期的學(xué)費比很多本地普通家庭一年的總收入都要高。

貴有貴的道理。

將來等他們成年步入社會，四五十歲時要是想在閑暇時重新想撿起畫筆，去上那種五六十美金一小時的成人繪畫課的時候。

課上老師大概率是達(dá)不到瓦特爾的繪畫水準(zhǔn)的。

更沒有他的豐富的授課經(jīng)驗。

在這些學(xué)生面前，瓦特爾教授的底氣當(dāng)然很足，想怎么屌就怎么屌，想怎么調(diào)教，就怎么調(diào)教，愛聽聽不聽滾好了。

只是……現(xiàn)在坐在沙發(fā)上的那個年輕人是個例外。

在這個學(xué)生面前。

他所有的優(yōu)越感，就像是被針扎漏的氣球一樣，消失的無影無蹤。

瓦特爾是見過顧為經(jīng)在他的課堂上畫素描的。

那用筆，那技法，那線條描摹的——他當(dāng)了這么多年的老師，見過些牛逼的學(xué)生。

能牛逼到這種程度的，稀罕。

美術(shù)圈技法不是一切，可是在藝術(shù)學(xué)校里，技法幾乎就是一切。

老師和學(xué)生最大的區(qū)別，就是老師能帶給學(xué)生繪畫能力的提高。

若是雙方技法等級倒了過來，那么當(dāng)藝術(shù)老師的，還能有什么底氣？

瓦特爾確實可以板著臉，擺出一副為人師長的架子出來。

但是。

在一個能和曹軒一起聯(lián)名作畫的學(xué)生面前，搞這種裝腔作勢，有任何意義嘛？

“顧，你想申請什么學(xué)校?。俊?

瓦特爾抿了一口茶杯，日耳曼人古板方正的國字臉上擠出不太協(xié)調(diào)的幾抹笑容，親切的問道。

“漢堡美院?！?

“啊，我家鄉(xiāng)的大學(xué)啊，非常好的學(xué)校，那里的牛肉卷和山柑肉丸子都很不錯，可惜我當(dāng)時的申請沒過，大學(xué)時是在丹麥讀的。”

瓦特爾教授想了下，試探性的問道：“是想要追隨曹軒先生的腳步么？以你的成績，gpa和目前的履歷，不讀一下四大有點虧了吧。我記得你以前好像說過，自己有興趣去法國讀書?！?

“考慮一下巴黎國立美院，也不錯哦?！?

漢堡美院這兩年的排名不錯，偶爾還有幾年能在某些教學(xué)榜單排名里竄升到排名第一，但依舊屬于小眾的選擇。

名氣僅限于藝術(shù)生和他們的家長群體之中流傳。

有點近似去美國留學(xué)時，選擇布朗大學(xué)這類在常青藤名單中不顯山，不露水的低調(diào)學(xué)校，而非哈佛耶魯。

知名度和學(xué)歷認(rèn)可度。

國際四大美院仍然是最高的。

跑到世界任何一處地方，巴黎國美，列賓美院等這幾所學(xué)校，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信疲囆g(shù)生眼中神一樣的存在。

瓦特爾教授提醒也是有小私心的。

按照德威集團的政策，要是學(xué)生們能考上四大美院，給校區(qū)和授課教授的獎金都是最高檔的，來年招生忽悠家長報名時，也方便宣傳。

聽著最能唬人。

“歐盟教育部門這幾年在漢堡有個和皇家美院聯(lián)合培養(yǎng)的項目，我覺得不錯，想要試試?！?

顧為經(jīng)目光依然在打量著墻上的畫框，隨口回答道。

“噢噢噢，這樣啊，伱心中有數(shù)就好?！?

瓦特爾教授點了下頭，沒再說什么。

今年德威能有顧為經(jīng)和酒井勝子，還有克魯茲夫人的提高班與推薦信，在他們這些教職工的心中，已然是從天上往下砸大餡餅了。

教出鹿特丹大學(xué)的學(xué)生，是德威這個平臺好，也是老師們的功勞。

再往上。

那就是學(xué)生自己的本事，是這樣的學(xué)生報了他們的學(xué)校，不是學(xué)校培養(yǎng)出了這樣的學(xué)生。

至少他們的仰光校區(qū)，已經(jīng)連續(xù)很多年沒有出過這樣的孩子。

別說學(xué)生了。

就是讓瓦特爾教授現(xiàn)在的水平，去申請世界上最頂尖的那幾家美院，他都沒有多么大的信心，能夠得錄取。

身為吃免費餡餅的人要能夠?qū)W會感恩。

無論廚子往你嘴里塞什么口味的餡餅，是牛肉餅、披薩還是蘋果派，擦擦嘴，伸出大拇指說“verygood”就夠了。

還挑三揀四就表現(xiàn)的太不識趣了。

就顧為經(jīng)現(xiàn)在的繪畫水平，城里任何一家國際高中都恨不得撲上來搶人，把他含在嘴里的，雙手奉上獎學(xué)金的。

想到這一節(jié)。

顧為經(jīng)長久的盯著墻上的畫的表現(xiàn)，就讓瓦特爾更加有點坐立不安。

好比小縣城里十幾年才出一位，連縣里父母官都曉得名字，還特批了十五萬塊獎金的清北保送生，某天突然腦子抽了，不趴在教室后排睡覺和妹子談戀愛。

這尊大菩薩突然溜達(dá)到班主任辦公室里，盯著簡件相框里的二本師范學(xué)院的畢業(yè)院校名字，眼神奇怪的打量時。

在班主任的心中帶來的無形巨大壓力。

老師的尊嚴(yán)能否維系，僅僅看牛人的心情如何。

“你，你要請教我什么？”

瓦特爾心情忐忑了良久，見到顧為經(jīng)遲遲沒有開口說話，本著抬頭是一刀，縮頭還是一刀的態(tài)度，主動詢問。

他絞盡腦汁的思考，自己能有信心教對方點啥。

畫畫？

別逗了，對方不反過來教自己素描就好了。

大概……