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他還記得自己第一次看到這份資料時，和同學(xué)們現(xiàn)在的反應(yīng)差不多。

很快，學(xué)生們就提出了一個關(guān)鍵問題。

“教授，這份資料是真的嗎？”

學(xué)生們提出這個問題，并非故意刁難，實在是資料里的數(shù)據(jù)太過驚人，讓人難以置信。

那架神秘戰(zhàn)機的每一項參數(shù)，單獨拿出來都代表著世界頂尖水平，現(xiàn)在卻集中出現(xiàn)在了同一架戰(zhàn)機上。

單從紙面數(shù)據(jù)來看，這架戰(zhàn)機的戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)超各國現(xiàn)役的主力戰(zhàn)機。

更讓人驚訝的是，它還是一架不需要駕駛員的無人戰(zhàn)機！

對于這個問題，趙建軍扶著下巴思考了一下，說道：“這個嘛，我也沒辦法確定。畢竟這份資料里的信息太少了，只有戰(zhàn)機的參數(shù)和這一張圖片。”

“當(dāng)然，也正是因為信息有限，你們才有機會看到這份資料。要是資料完整，以你們現(xiàn)在的情況，根本接觸不到這么機密的內(nèi)容?！?

停頓了一會兒，趙教授接著說道：“雖然無法判斷這份資料的真假，但把它當(dāng)作研究資料，用來探討我們戰(zhàn)機的發(fā)展方向，還是很有價值的。”

接下來，課堂進入討論環(huán)節(jié)。

討論的主題自然是那架神秘的戰(zhàn)機，以及趙教授提出的智能化戰(zhàn)機發(fā)展方向。

教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們都在熱烈地討論著。

在這一片喧鬧中，有一個人顯得有些格格不入。

坐在教室后排的江軒宇，正盯著幻燈片上那張模糊的圖片，一聲不吭，沒有參與到同學(xué)們的討論中。

江軒宇表面看上去很平靜，但他的內(nèi)心卻如同翻江倒海一般。

五分鐘前，當(dāng)江軒宇看到那張模糊的戰(zhàn)機圖片時，除了驚嘆之外，他的腦海中突然響起一個聲音。

【成功解鎖悟性逆天】

【觀看殘缺戰(zhàn)機圖片，領(lǐng)悟智能無人戰(zhàn)機全套研發(fā)數(shù)據(jù)】

........【領(lǐng)悟全套無人戰(zhàn)機研究圖紙】

就在這個聲音在江軒宇腦海中響起的時候，他視線里的戰(zhàn)機圖片也在發(fā)生變化。

原本模糊不清的戰(zhàn)機剪影照片，正逐漸變得清晰起來。

緊接著，那架神秘戰(zhàn)機從圖片里“跳”了出來，變成了一個完整的戰(zhàn)機全景模型。

與此同時，戰(zhàn)機的各項參數(shù)、零件圖紙等信息，也被江軒宇一一領(lǐng)悟。

“宇哥，別愣神了，馬上要下課了?！?

聽到同桌李子奇的提醒，江軒宇眨了眨眼睛，將思緒從腦海中收了回來，重新回到了教室里。

講臺上。

趙建軍教授看了一眼時間，說道：“今天這節(jié)課，是本學(xué)期最后一節(jié)飛行器原理課，同學(xué)們暑假過后再見。”

“對了，下課前我要布置一項特別的暑假作業(yè)?！?

聽到要布置作業(yè)，同學(xué)們一下子來了精神。

“作業(yè)內(nèi)容是，大家要自己設(shè)計并制作一臺飛行器?？梢允羌埌迥Ｐ?，也可以是電動飛行器或者滑翔機，只要能飛起來就行。”

“開學(xué)之后，我會根據(jù)大家的作品進行打分。”

“要是在制作過程中遇到什么困難，隨時可以來找我?！?