請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

九七年的夏天，龍防科大飛行器設(shè)計(jì)系的教室里，氣氛熱烈而充滿求知欲。

講臺(tái)上，一位頭發(fā)花白的教授正站在那里，眼中閃爍著興奮的光芒。

“今天這堂課，咱們來探討一個(gè)極具前瞻性的話題——未來戰(zhàn)機(jī)的發(fā)展走向?！?

教授微笑著，目光掃過臺(tái)下的學(xué)生們，“要是大家有什么想法，隨時(shí)都能舉手發(fā)言。”

教授的話音剛落下，教室里瞬間舉起了十幾只手，大家都迫不及待地想要分享自己的見解。

教授隨意點(diǎn)了一名同學(xué)。

“這位同學(xué)，請(qǐng)你來講講?！?

被點(diǎn)到的同學(xué)迅速站起身，語氣堅(jiān)定地說道：“我認(rèn)為，戰(zhàn)機(jī)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)著重提升速度和動(dòng)力。

就像米格 25那樣，把速度追求到極致，越快越能在戰(zhàn)場(chǎng)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)?！?

聽到這番話，趙建軍教授微微點(diǎn)頭，眼神里流露出認(rèn)可。

“速度的確是戰(zhàn)機(jī)發(fā)展歷程中一個(gè)經(jīng)典且重要的方向。那么，同學(xué)們還有其他不同的看法嗎？”

這時(shí)，一位戴著眼鏡的男生主動(dòng)站了起來，有條不紊地分享著自己的觀點(diǎn)：“我覺得隱身能力才是未來戰(zhàn)機(jī)最具潛力的發(fā)展方向。

大家想想海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美國的 F- 117夜鷹戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中，成功突破了對(duì)方的防空雷達(dá)監(jiān)測(cè)。

它悄無聲息地突襲并摧毀了薩達(dá)姆的地面通訊中心，為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)揮了關(guān)鍵作用?！?

“說得非常好，還能結(jié)合實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析，很有深度。”趙建軍教授微笑著給予肯定，接著話鋒一轉(zhuǎn)。

“不過今天，我要給大家介紹一個(gè)相對(duì)特別的發(fā)展方向?！?

“那就是智能化和無人化。”

“想象一下，有一種智能無人戰(zhàn)機(jī)，它既不需要駕駛員在機(jī)艙內(nèi)操控，也不需要地面人員遠(yuǎn)程遙控，卻能自主飛行，并且順利完成各種作戰(zhàn)任務(wù)。”

趙教授的這番描述，在教室里引發(fā)了一陣熱烈的討論。同學(xué)們交頭接耳，紛紛發(fā)表著自己的看法。

剛剛那位戴眼鏡的同學(xué)忍不住提出疑問：“教授，您說的這種戰(zhàn)機(jī)是不是太超前了？以目前的技術(shù)水平，連美國都造不出來吧？”

他的疑問，也正是所有同學(xué)心中的疑惑。

趙教授口中描述的無人智能戰(zhàn)機(jī)，聽起來實(shí)在是太不可思議了。

按照當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件，學(xué)生們根本想象不出如何讓戰(zhàn)機(jī)實(shí)現(xiàn)自主作戰(zhàn)。

對(duì)于同學(xué)們的這些疑問，趙教授早有預(yù)料。

他打開幻燈片，將其連接到教室的主機(jī)上。

一張有些模糊的戰(zhàn)機(jī)圖片，出現(xiàn)在投影屏幕上。

“這是前段時(shí)間，在美國網(wǎng)絡(luò)上流傳開來的一張戰(zhàn)機(jī)圖片?！壁w建軍介紹道，“還附帶了一些戰(zhàn)機(jī)的參數(shù)?！?

當(dāng)看到那架神秘戰(zhàn)機(jī)的具體參數(shù)后，教室里頓時(shí)響起一陣又一陣的驚呼聲。

“全自主戰(zhàn)情判斷系統(tǒng)！？”

“正面隱身系數(shù) rcs居然達(dá)到了 0.005！全向隱身性能比 F22還要強(qiáng)！”

“而且還能實(shí)現(xiàn)超音速飛行，極速竟然能達(dá)到三馬赫??？”

“竟然采用的是飛翼式氣動(dòng)布局！”

“不需要借助跑道加速，直接就能垂直起降？”

聽著同學(xué)們此起彼伏的驚呼聲，趙建軍心中也頗有感觸。