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鋼琴聲響起。

羅昊的雙手在黑白的琴鍵上快速滑動(dòng)。

每一個(gè)音符清晰的在所有觀眾的耳邊響起。

直播間的觀眾們先是一愣。

沒(méi)想到羅昊竟然真的跑到鋼琴邊上彈鋼琴。

大家以為他不過(guò)就是裝模作樣的過(guò)去彈幾下。

可聽著悠揚(yáng)的旋律緩緩地傳出。

并且與方才羅昊口中的旋律一模一樣。

雖然他的鋼琴水平只是入門的c級(jí)，可是用來(lái)演奏伴奏完全足夠了。

此刻。

直播間里的評(píng)論瞬間炸了！

“臥槽！這……什么情況？！”

“這個(gè)小子竟然會(huì)樂(lè)器！八歲的年紀(jì)鋼琴?gòu)椀眠@么熟練！”

“而且現(xiàn)在彈奏的旋律，和剛才他嘴里哼唱的不是完全一樣嗎？他真的是在制作伴奏？？？”

“焯！我們也就是說(shuō)說(shuō)而已的啊，可是這小朋友真的現(xiàn)場(chǎng)制作?。?！”

“你們不都是說(shuō)這小朋友不會(huì)樂(lè)器的嗎？現(xiàn)在看來(lái)他會(huì)?。　?

“現(xiàn)在看來(lái)那一首《孤勇者》是這個(gè)小朋友獨(dú)立完成，也并非不可能了……”

……

網(wǎng)友的議論聲音不斷。

大家在看到羅昊現(xiàn)場(chǎng)彈鋼琴之后。

不少人的態(tài)度立即出現(xiàn)了改變。

沒(méi)想到這個(gè)小朋友竟然真的懂樂(lè)器。

那么給觀眾們的感覺(jué)自然就不一樣了。

方才的作詞和作曲環(huán)節(jié)，羅昊一直是通過(guò)傳統(tǒng)的方式，沒(méi)有任何的技術(shù)壁壘。

觀眾們看起來(lái)都認(rèn)為沒(méi)有多大難度，可是現(xiàn)在看到了實(shí)打?qū)嵉匿撉偌寄堋?

不少人的心中也開始搖擺起來(lái)，不敢確定羅昊到底是什么水平。

……

車間內(nèi)。

在鋼琴的伴奏部分彈奏完成之后。

羅昊面色平靜起身，將一旁的錄音設(shè)備關(guān)閉，然后把方才的錄音保存。

直播間的所有觀眾。

看著這一幕紛紛瞪大了眼睛。

大家伙現(xiàn)在倒是也想看一看，羅昊他究竟準(zhǔn)備干什么，難不成還真的能把一首完整的歌曲伴奏制作出來(lái)？

看了一眼前方的手機(jī)。

羅昊的眼神微微閃爍了兩下。

自然看到了目前網(wǎng)友們的評(píng)論。

經(jīng)過(guò)展示出來(lái)鋼琴的技能之后，果然很多網(wǎng)友的態(tài)度立即變了，說(shuō)話都變得客氣了許多。

他的鋼琴水平還只是c級(jí)，網(wǎng)友們看到之后就出現(xiàn)了這么大的反應(yīng)。

那么接下來(lái)他還需要用到吉他、貝斯、架子鼓三大樂(lè)器。

到時(shí)候直播間的觀眾們不知道又會(huì)作何反應(yīng)？

并且。

之前網(wǎng)上那么多人都質(zhì)疑他的音樂(lè)素養(yǎng)。

大家最為吐槽的一點(diǎn)就是質(zhì)疑他根本不會(huì)樂(lè)器。

所以在直播之前他已經(jīng)特地把吉他演奏水平提升到了A級(jí)！

為的就是凸顯出來(lái)他不僅會(huì)樂(lè)器，并且對(duì)吉他還已經(jīng)達(dá)到了精通！

到時(shí)候。

看一看那些網(wǎng)友的嘴臉。

還有什么好說(shuō)的！

……

打定主意之后。

羅昊一言不發(fā)的走向了一旁的貝斯。

拿起貝斯接上音箱，他再一次的打開錄音設(shè)備。

直播間的觀眾眼睛一瞪：

“什么情況？這小朋友還要繼續(xù)彈貝斯？”

“我焯！一種樂(lè)器還不夠？現(xiàn)在又出來(lái)了一個(gè)！”

“不會(huì)吧，不會(huì)吧，不會(huì)有八歲的孩子會(huì)兩種樂(lè)器的吧？”

“剛才的鋼琴雖然彈得就一般般，可是對(duì)于八歲的孩子來(lái)說(shuō)還可以了，沒(méi)想到他居然還會(huì)貝斯？”

“唬人的吧？這小弟弟是不是就準(zhǔn)備拿起來(lái)搞個(gè)直播效果？畢竟這小子把互聯(lián)網(wǎng)玩的非常明白！”

……