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“誒~對！王恭廠！”

陶有道說著，雙眼一亮，說道：“我們設(shè)計圖紙，請圣上讓王恭廠做出來不就好了！”

“這能行嗎？這種事勞煩圣上?！?

有人提出了質(zhì)疑。

“不然呢？你現(xiàn)在去學(xué)打鐵？”

陶有道反問讓對方也沉默了下來。

“哎，百無一用是書生??！”

對方也沒有抬杠，反而很現(xiàn)實。

“我覺得，其實可以讓生員們試試，他們很多都是工匠之子，從小耳濡目染，與你我不同?！?

劉升想出了較為曲折的辦法。

“我覺得你覺得行?！?

陶有道也是點了點頭，表達了認可。

“我們先捋一捋，請示開一堂公開課？”

劉升打開的思路，讓其他老師覺得可行，公開課就像是辯經(jīng)，只不過學(xué)校的公開課，多是實踐操作課，比如熱氣球，理論并不清晰，但是能讓人意識到某種原理。

“行，那我去申請！”

公開課不是你說開就能開的，特別是上千人的公開課，總不能讓你用于傳教吧？

所以，公開課陛下向上級領(lǐng)導(dǎo)申請，目前來說，他們往上的領(lǐng)導(dǎo)，那就是景泰學(xué)校的校長，大明至尊，睿智的開拓者，皇帝陛下。

“哎，漫漫長夜，無心睡眠??！”

一人起身坐到椅子上，一手撐著臉頰，似乎在抱怨。

“那就別睡，年紀輕輕，睡不著就睡不著，我們是在做一項偉大的事業(yè)！”

陶有道沒好氣的坐到了那人的對面。

“對，這個年紀，你們怎么能睡得著覺！”

另一人起身出去，再回來時，手里拿著蠟燭。

“喲，這是要秉燭夜談了？來來來！誰算學(xué)最好，某可有很多問題要問！”

劉升興奮坐到椅子上，拍了拍桌子，示意所有人都坐好咯！

熬夜對他們來說，真算不上什么。

自打開蒙之后，學(xué)的都是什么鑿壁偷光，懸梁刺股，就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，在場的老師并不弱于人。

只不過，第二天學(xué)生上課，都看到老師們頂著黑眼圈，頭發(fā)也沒有以前那么規(guī)整。

今天景泰學(xué)校的課，無論是語文還是數(shù)學(xué)，都在介紹著一種很神奇的現(xiàn)象。

呼呼的水壺聲從各個班級里發(fā)出，而老師則是在旁邊跟學(xué)生們講解著。

因為老師們自己不會打鐵，就詢問了學(xué)生，哪個學(xué)生的家長有這本事？

結(jié)果就是，每個班級都有，而他們的父親或者爺爺，就在王恭廠當(dāng)工匠。

可當(dāng)老師們詢問學(xué)生，能不能讓他們家長幫忙的時候，得到的反饋也是一樣，不能！

王恭廠，那是大明的兵工廠，熔爐里煉的是鋼，對于每一個工匠，那都是有嚴格的規(guī)章制度，而且這些工匠也不用去接私活。

而且，就算自己的孩子在學(xué)校，要是沒圣人允許，工匠們也不會答應(yīng)。

師徒制下，尊師重道，圣人算是他們的半個師父，而且，工匠們又不傻，沒有圣人同意的情況下，幫了你，那就是背叛！

現(xiàn)在日子剛過好點，你就想讓人家背叛恩人？真當(dāng)別人和你一樣自私自利了？