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對于張曼曼這種能夠“主動”的有“思想性”的去鉆研學術問題，李樂當然樂得幫助，學術伙伴么。

兩人又謀劃了一下，關于這篇暫定方向為網絡社會人群心態(tài)、特征、社群結構、意見表達分析的小文章的框架，填充內容，以及涉及的數據來源。

“你和那個球球的泡你馬還有聯系？”

“啊，有，只不過這人最近有些忙，都是留言回復?！?

“行，你保持溝通，以后，多套點數據出來?！?

“這人有點兒悶的。泡你馬給我說，他下個月要去臨安，參加一個什么西湖論劍?！?

“怎么，你也感興趣？”

“互聯網現在是我的研究對象，嗯，之一。前兩界我還找報紙瞧了瞧，好嘛，里面還混了一氣功大師？這不明顯的就是個駔儈、牙人？車船店腳牙，無罪也該殺。和這種人在一起，也沒個好?！?

“互聯網行業(yè)生存之道，務虛?！崩顦沸α诵Γ髱?，武功蓋世，天下無敵，結果一切都是南柯一夢，現實中幾個派出所片警就把你收拾了。

都是馬，二十年后再看，一個是有人需要他活潑，當演說家，一個是自己知道，什么時候該閉嘴，什么時候該說話。

前幾天剛收到泰雅樂投資那邊，楊蘇陽的郵件，和IdG，關于剩余的那點7.2的股份談判結束，因為搞定了那個姓王的中間人，最后的價格，520萬，之后結算下來，這7.2的股份里，富樂公司2.5，小雅各布的大富豪2，董泰個人0.5，剩下的被泰雅樂的其他合伙人分了。

只不過，李樂給楊蘇陽留了句，以后，這些合伙人手里的股份，有要出手的，他要了。

“你和惠老師什么時候去東北？”

“干哈？你也想一起？”

“不去，就是想提醒你，這時候，多穿點兒。”

。。。。。。

辦公室里，李樂和惠慶做完文獻回顧，理了理這次去東北，需要的研究資料，報告論文還有一堆的新聞稿。

上次的項目不算，李樂屬于跟在屁股后面的小伙計，這次才算真正的從選題開始參與。

惠慶從打印機里取出打好的資料，看了眼，拿筆寫上號碼，遞給李樂，“做項目課題，都說要收集資料，但其實好多人都不會，一是把參考文獻當論文資料，二是把資料文獻不歸納分類?！?

“課題開始前的文獻回顧，能高效地去了解，研究對象的基本面貌、現狀、問題成因、機制政策，還有前人的建議。既考驗閱讀能力，也考研信息搜集和歸納能力?！?

“然后能幫助你在回顧中找尋靈感，不斷滾雪球，形成一個基本的思路框架和研究路線，其實，好多人論文在對前人的文獻回顧階段，就已經有了大概的內容，后期的研究調查觀察思考，其實就是在驗證一些觀點的正確性和依據。做其他事，也能用到這種方法，回顧分析整理歸納的過程中，你大概就能有個理智的判斷結果了?！?

“這還是您自己總結的？”李樂按照編號，把資料放進對應的夾子。

“這些，都是費老師當年給我說過的?？茖W取向不是田野研究的本身，科學追求的是可重復性，田野研究則是闡述傳統。你能明白？”

“大概能?！?

“行，慢慢理解吧?！?

李樂把手里資料歸置到一邊，想了想，把中午和張曼曼聊得，關于網絡社會人群結構，意識心態(tài)分析的小項目，給惠慶說了。

惠慶坐椅子上，琢磨琢磨，點點頭，“可以，挺好的選題。你們自己操作，需要再來問我?！?

“謝謝老師?！?

“小事，再說，我這兩年上網的經歷，也有些感觸，倒可以和你聊幾句。”

“您說，我記一下?！?

“聽聽就算了。我說的也不一定對，你就做做參考?！被輵c笑了笑，擺擺手。

“網絡人群，在不同平臺上的表現形式，就像你們說的天涯這種帶有知識性傳播的，喜歡上這種網站論壇的人，大多數可以歸為幾點。”

“一是習慣用單一刻板的標準去評估萬事萬物?！?

“比如對量化數字的斤斤計較，還有對像梁山座次一樣的熱衷。比如市長和大學校長哪個地位高？ 他們還沒搞懂，職級和地位、地位和權力、權力和實利、實利和名望，都是不同維度的概念。而是把這些不同維度的價值全部雜糅在一起。粗糙且單一的形成了分高一檔，官大一級壓死人的事項。但是現實社會，不是官大一級就能有更多可調動的資源，也不是錢多一分就有更大的物質購買力?！?