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在南美洲，團隊遇到了基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問題。許多偏遠地區(qū)的學校缺乏基本的教學資源，更不用說開展關(guān)于宇宙探索的高深課程。

楊建波決定與當?shù)氐墓娼M織和慈善機構(gòu)合作，籌集資金和資源，為這些地區(qū)的學校改善教學條件。

“我們不能因為條件的限制而放棄任何一個孩子對知識的渴望。我們有責任讓每一個渴望了解宇宙的孩子，都有機會接觸到科學的魅力。”楊建波堅定地說。

經(jīng)過一段時間的努力，他們成功地在部分地區(qū)建立了科學實驗室，捐贈了大量的書籍和教學設(shè)備。

然而，在這個過程中，團隊也面臨了資金的短缺。楊建波和成員們四處奔走，爭取政府、企業(yè)和個人的支持。

“我們的項目不僅是為了教育，也是為了人類的未來。每一份投資，都可能為我們的孩子打開一扇通向無限可能的未來之門?！睏罱úㄔ诨I款演講中感動了眾多人。

在楊建波團隊的不懈努力下，越來越多的人開始關(guān)注和支持教育改革與宇宙探索教育。

但在團隊的內(nèi)部，也開始出現(xiàn)了不同的聲音。一部分成員認為應該將更多的精力和資源投入到已經(jīng)取得一定成果的科學研究上，而不是花費大量時間在教育的普及和改革上。

“我們肩負著雙重使命，科學與教育缺一不可。只有讓新一代具備科學的素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，我們的科研成果才能更好地傳承和發(fā)展?！睏钇讲托牡貏裾f著。

就這樣，楊建波團隊在地球上的第三站，雖然充滿了挫折與挑戰(zhàn)，但他們的步伐從未停止。他們堅定地相信，通過教育的力量，能夠為地球的未來培養(yǎng)出更多有夢想、有擔當?shù)奶剿髡撸瑸檎麄€宇宙探索事業(yè)注入源源不斷的新生力量。