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在完成了第二站的諸多努力與挑戰(zhàn)后，楊建波帶領團隊迎來了地球之旅的第三站。這一次，他們的目光聚焦于教育領域，旨在從根本上培養(yǎng)全球新一代對于宇宙探索和科學知識的興趣與理解。

楊建波深知，教育的力量是無窮的，只有通過教育，才能真正讓宇宙探索的理念深入人心，為未來的發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

團隊首先來到了教育資源最為集中的歐洲。他們與多國的教育部門以及頂尖學府進行了深入的交流與合作洽談。

在一所著名的大學里，楊建波親自走上講臺，為數(shù)百名師生帶來了一場精彩的演講。

“同學們，宇宙是一個充滿無盡奧秘的寶庫，而你們是未來的探索者。我們的使命是開啟你們對未知的好奇心，培養(yǎng)你們用科學的思維去探索這個世界?！睏罱úǔ錆M激情地說道。

演講結束后，學生們紛紛圍上前來提問，從新星球的生態(tài)環(huán)境到能量轉(zhuǎn)換方式，問題五花八門，但都充滿了好奇與思考。

然而，團隊也并非一帆風順。在推行新的教育理念和方法時，遇到了傳統(tǒng)教育觀念和體制的阻力。

一位老教育家反對道：“我們的教育體系已經(jīng)成熟，貿(mào)然引入全新的理念和方法可能會打亂現(xiàn)有的平衡?！?

楊建波回應道：“我理解您的擔憂，但我們所倡導的并不是完全取代現(xiàn)有的教育體系，而是在現(xiàn)有的基礎上，加入更多關于宇宙探索和未知科學的內(nèi)容，讓教育更加多元化，培養(yǎng)出更具創(chuàng)新思維和廣闊視野的人才?！?

為了更好地推動教育改革，團隊開發(fā)了一系列創(chuàng)新的教學工具和課程，例如虛擬實境的宇宙探索體驗，以及結合實際案例的科學項目。

在亞洲，團隊與當?shù)氐膶W校和教育機構合作，開展了一系列的實驗項目。他們發(fā)現(xiàn)，亞洲學生對新知識的接受度極高，但在鼓勵創(chuàng)新思維和批判性思考方面，還需要更多的引導。

“老師們，不要害怕學生犯錯，錯誤往往是創(chuàng)新思維的火花。我們要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，勇于探索。”楊建波在一場教師培訓中說道。