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《谷梁傳》又另有見解，認(rèn)為重點(diǎn)在“元年春”的表述順序，體現(xiàn)了“慎始”的深意…

李明能瞬間記住所有不同的解釋，甚至能倒背如流各家爭論的焦點(diǎn)。但是，這些解釋為什么不同？它們各自的內(nèi)在邏輯是什么？孔子當(dāng)年落筆時(shí)，真的想了這么多嗎？還是后世學(xué)者過度詮釋？哪一種理解更接近圣人的本意？或者說，在當(dāng)下的時(shí)局中，哪一種詮釋更有現(xiàn)實(shí)意義？

這些思考，如同在深不見底的幽潭中摸索，記憶能提供潭底每一塊石頭的形狀，卻無法照亮潭水本身的渾濁，更無法直接告訴他哪條路通向光明。理解、辨析、融會(huì)貫通、乃至提出自己的見解，需要的是日積月累的沉淀、反復(fù)的咀嚼、痛苦的思索和靈光一現(xiàn)的悟性。這，是“過目不忘”無法替代的苦功！

“啊——?。　?

書房里突然爆發(fā)出一聲壓抑的、帶著極度抓狂的哀嚎。

正抱著一摞新曬好的書走進(jìn)來的忠叔嚇了一跳，差點(diǎn)把書掉地上。

只見李明雙手死死揪著自己頭頂?shù)陌l(fā)髻，俊朗的臉龐因?yàn)橛昧Χで?，眼睛死死盯著書頁上那句“鄭伯克段于鄢”以及旁邊密密麻麻、如同螞蟻打架般的注解，嘴里念念有詞：

“‘克’者何？殺也？勝也？討伐也？《谷梁》曰：‘克之者何？能也！能殺也！’《公羊》曰：‘克之者，大鄭伯之惡也！’ 一個(gè)‘能殺’強(qiáng)調(diào)能力，一個(gè)‘大惡’強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)…這…這到底想說什么？！鄭伯殺他弟弟共叔段，不就是個(gè)兄弟鬩墻的故事嗎？怎么就能扯出這么多彎彎繞繞！‘惡’在哪里？‘能’又在哪里？！啊啊啊！我的頭發(fā)！”

他一邊哀嚎，一邊無意識(shí)地用力揪扯，幾根烏黑的發(fā)絲，竟真的被他揪了下來，飄落在攤開的《谷梁傳》書頁上，顯得格外刺眼。

忠叔看得心驚肉跳，連忙放下書，快步上前：“少爺！少爺！快松手！您這是做什么？學(xué)問再大，也不能跟自己的頭發(fā)過不去??！”

李明這才如夢初醒，看著書頁上那幾根可憐的頭發(fā)，又摸了摸自己隱隱作痛的頭皮，一臉的生無可戀：“忠叔…我覺得…我可能要‘聰明絕頂’了…” 語氣里充滿了被經(jīng)義折磨后的絕望和自嘲。

忠叔又是心疼又是好笑，連忙勸慰：“少爺莫急！莫急！這圣人的道理，本就深?yuàn)W，哪能一口吃成個(gè)胖子？您這‘過目不忘’的本事已經(jīng)是神仙手段了，這理解琢磨，總得花點(diǎn)水磨工夫不是？您看您大哥，當(dāng)年讀這些書的時(shí)候，不也常常熬得兩眼通紅？來，喝口參茶，定定神?！彼s緊遞上早就備好的溫茶。

張鐵柱聽到動(dòng)靜，也探進(jìn)個(gè)腦袋，甕聲甕氣地問：“明哥兒咋了？誰欺負(fù)你了？俺去揍他！”

他看到李明手里捏著的頭發(fā)和書頁上的“戰(zhàn)利品”，愣了一下，恍然大悟般一拍大腿，“俺知道了！肯定是這些破書！明哥兒，要不俺用斧頭把它們都劈了當(dāng)柴燒？保證燒得旺旺的！省得它們薅你頭發(fā)！”

李明被張鐵柱這簡單粗暴的“解決方案”弄得哭笑不得，剛才的抓狂和絕望倒是一下子被沖淡了不少。他無奈地?cái)[擺手：“鐵柱，別鬧。劈了它們，我就真成‘絕頂’了，連考試的門都摸不著?！?

他深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來，看著那幾根掉落的頭發(fā)，苦笑道：“看來，‘守拙’先生說得對。過目不忘是利器，但理解、運(yùn)用、創(chuàng)新，仍需自身苦功。這圣人的微言大義，不是靠死記硬背就能參透的。罷了罷了，今日暫且放過這‘鄭伯’和他弟弟，也放過我的頭發(fā)。忠叔，備車，咱們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，換換腦子?！?