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讀書，自是要求取功名，光宗耀祖。

一味的溺愛，怎能培養(yǎng)孩子成才。

可看到天幕上的家長，聽到后，卻紛紛共鳴，“現(xiàn)在的孩子壓力比我們小時候大多了，我就希望我女兒快快樂樂長大就行?！?

“就是，我自己都是尾雞，咋能要求自家孩子成鳳凰！”

“哈哈！整日想著讓孩子成才，龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。自己都不是天才，我就不妄想著讓自家孩子成為天才了?！?

“雞娃不如雞自己，我現(xiàn)在考中級會計，打算給我們家孩子做個榜樣！”

“厲害！”

趙一清更是驚訝地瞄向?qū)Ψ健?

這位媽媽真是牛逼！

聽到后世父母間的對話，有些人反思，有些人卻羞憤至極。

尤其是想考出功名的學(xué)子。

可年少時被父母兄弟們供養(yǎng)，如今被妻子供養(yǎng)。

考了幾十年，至今都只是秀才。

他們永遠(yuǎn)都不會承認(rèn)，自己不是天才。

只是因為題太難，主考官不喜歡他們的文風(fēng)。

而老夫子們聽到氣的頭發(fā)都炸了起來，“不堪教化之徒！”

哪有父母不求孩子博取功名，習(xí)得學(xué)業(yè)？

他們自問自答。

心中卻充滿了恐懼。

因為他們發(fā)現(xiàn)后世老師與學(xué)生，父母與孩子之間的地位是平等、尊重的。

幾千年高高在上的封建父權(quán)師權(quán)似乎不復(fù)存在。

“好好好！”

萬歷年間，天臺書院某處居所突然傳來一陣叫好聲。

李贄看到后世的教育與思想。

只覺得渾身舒暢。

就算他的思想被眾多人叫為異端。

又如何。

他看，后世人可跟他的思想沒什么兩樣。

而張居正也想到了李贄，這位來自福建的學(xué)子，他的思想，完全顛覆自古以來的傳承。

“想吃什么，獎勵你語文奪取高分?！?

家長會結(jié)束，趙一清趕快帶著朱翊鈞朝外走，不敢想等一會兒家長們?nèi)鰜恚撚卸鄵頂D。

不論看到多少次后世校園的模樣。

大家還是忍不住發(fā)出陣陣驚嘆。

劉徹和李世民更是目不轉(zhuǎn)睛，若是自己的兒子去后世讀書......

但二人都知道，此話一出。

朝臣們便第一個站出來反對，

誰讓后世的學(xué)業(yè)和思想與現(xiàn)在完全對立，畢竟堂堂太子學(xué)了后世的課程，那他們又怎能對太子偷偷講述自己的思想了。

李世民想到這幾天的調(diào)查。

不禁大為惱火。

此時，他的手中更是緊緊地握著兒童心理學(xué)。

此書他要大為推廣。

還有嬴政，短短兩天，他不知宣了夏無且多少次。

大家都說扶蘇是被淳于越教傻了。

那是三十萬兵馬，還有蒙恬在他身邊，可最后，竟是讓胡亥篡了皇位。

嬴政手背上青筋鼓動，黑眼中藏著怒氣。

短短一瞬，他想到正在修建的萬里長城，想到新修的秦直道、咸陽宮，更想到在強秦的背后。

隱藏著數(shù)不盡的危機。

甚至在他死后不久，大秦這個強盛的王朝便已然灰飛煙滅。

他抬起眼，略帶疲憊地透過窗戶，看向湛藍(lán)的天空，扶蘇，這是父皇給你的最后一次機會。

“宣扶蘇，公子高，公子將閭！”

“喏！”

嬴政把手邊的政務(wù)放到一邊，拿起蒙毅調(diào)查得來的周邊郊縣情況，“漆縣，隴縣.....先從縣令當(dāng)起?！?

“陛下，臣找到韓信了?！?