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在發(fā)現(xiàn)神秘組織成員疑似出現(xiàn)在博物館附近后，方時赫和林宇更加堅定了揭開謎團的決心。盡管博物館因內部整修暫不開放，給他們獲取關鍵線索帶來了阻礙，但這并未澆滅他們探索的熱情。在等待高考成績公布的這段日子里，兩人決定爭分奪秒，重新開始對神秘組織的調查，力求在成績公布前挖掘出更多秘密。

方時赫和林宇再次回到學校圖書館，試圖從之前遺漏的資料中尋找新線索。他們穿梭在一排排書架間，像尋寶者一樣仔細搜尋著每一本可能有用的書籍。這一次，他們把重點放在了一些關于本地歷史文化研究的小眾書籍上。

林宇從一本布滿灰塵的舊書中發(fā)現(xiàn)了一段記載，講述了在古代，本地曾有一個秘密社團，他們掌握著獨特的知識和技藝，與當時的教育選拔體系有著千絲萬縷的聯(lián)系。雖然書中并未明確提及這個社團與神秘組織以及高考的關聯(lián)，但從描述的社團行事風格和影響力來看，方時赫和林宇推測，這個秘密社團很可能就是神秘組織的前身。

“你看這段，他們通過一些特殊的儀式來篩選成員，這些成員似乎在科舉考試中都有著特殊的表現(xiàn)。這會不會就是神秘文化與高考關聯(lián)的歷史根源呢？”林宇指著書中的段落對方時赫說道。

方時赫仔細閱讀后，眉頭緊鎖陷入思考，“很有可能。但這只是猜測，我們還需要更多確鑿的證據(jù)。而且，從古代到現(xiàn)代，中間發(fā)生了太多變化，我們要找到一條連貫的線索，才能真正弄清楚他們的目的?！?

為了獲取更多信息，他們決定拜訪一些本地的文化研究專家。經過多方打聽，他們得知在城市的另一個角落，住著一位退休的老教授，他一生致力于研究本地的歷史文化，對各種神秘傳說和古老組織都有深入的了解。

方時赫和林宇滿懷期待地來到老教授的住所。老教授雖然年事已高，但精神矍鑠，熱情地接待了他們。當兩人向老教授說明來意，并展示了之前收集到的線索后，老教授的眼神中閃過一絲驚訝。

“你們說的這些，讓我想起了一些早年聽到的傳聞?！崩辖淌诰従徴f道，“據(jù)說在近代，有一股勢力試圖通過影響教育來改變社會的走向。他們秘密發(fā)展成員，利用一些神秘的理念和方法，對特定的人群進行培養(yǎng)和引導。但這些傳聞一直沒有確鑿的證據(jù)，而且涉及到一些敏感的話題，所以知道的人并不多?！?

方時赫和林宇聽后，心中一震，他們覺得自己離真相又近了一步。方時赫連忙問道：“教授，那您知道這股勢力后來怎么樣了嗎？有沒有什么線索可以讓我們繼續(xù)追查下去？”