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隨著對(duì)“蝰蛇”組織的大規(guī)模打擊行動(dòng)告一段落，山城看似恢復(fù)了往日的平靜。百姓們?cè)诮夥跑姷陌矒崤c引導(dǎo)下，逐漸從這場(chǎng)危機(jī)的陰影中走出，重新投入到正常的生活與生產(chǎn)當(dāng)中。然而，陳默卻始終無法放松警惕，他深知，像“蝰蛇”這樣龐大且隱秘的組織，很難做到連根拔起，必定還殘留著一些余孽。

陳默每日穿梭于山城的大街小巷，不放過任何一個(gè)可能存在隱患的角落。他依舊習(xí)慣性地運(yùn)用系統(tǒng)觀察周圍的人群，試圖從那些細(xì)微的異常中，發(fā)現(xiàn)殘留敵人的蹤跡。

一日，陳默來到山城的一所學(xué)校。學(xué)校剛剛復(fù)課不久，孩子們的歡聲笑語回蕩在校園中。陳默與學(xué)校的老師交談，了解近期學(xué)校的情況。在與一位老教師閑聊時(shí)，老教師無意間提到，最近學(xué)校來了一位新的體育老師，行為舉止有些奇怪。這位體育老師平時(shí)很少與其他老師交流，總是獨(dú)來獨(dú)往，而且對(duì)學(xué)校的布局和學(xué)生的家庭背景似乎格外關(guān)注。

陳默心中一動(dòng)，立刻對(duì)這位體育老師產(chǎn)生了懷疑。他以檢查學(xué)校安全為由，在校園里四處尋找這位體育老師。終于，在操場(chǎng)的角落，陳默看到了一個(gè)身材高大的男子，正獨(dú)自擺弄著一些體育器材。陳默走上前去，佯裝不經(jīng)意地與男子攀談起來，同時(shí)利用系統(tǒng)查看男子頭頂?shù)脑~條：

【體育老師】

身份：疑似“蝰蛇”組織殘留成員

心理活動(dòng)：都這么久了，怎么還沒有聯(lián)絡(luò)，上頭到底在搞什么，難道把我們給忘了......

陳默心中一凜，表面上卻依舊保持著平靜的交談。他從與男子的對(duì)話中，試圖套出更多有用的信息。男子似乎察覺到陳默的詢問有些過于深入，開始變得警惕起來，說話也變得含糊其辭。陳默意識(shí)到不能操之過急，以免打草驚蛇。

離開操場(chǎng)后，陳默迅速聯(lián)系了軍分區(qū)，安排偵察兵對(duì)這位體育老師進(jìn)行秘密監(jiān)視。同時(shí)，他自己也對(duì)學(xué)校展開了更深入的調(diào)查，試圖找出更多與“蝰蛇”組織殘留勢(shì)力有關(guān)的線索。

在對(duì)學(xué)校教職工檔案的查閱中，陳默發(fā)現(xiàn)這位體育老師入職的手續(xù)存在一些疑點(diǎn)。他的推薦信來源不明，而且個(gè)人履歷也有一些模糊不清的地方。陳默更加確信，此人與“蝰蛇”組織脫不了干系。

接下來的幾天里，偵察兵密切監(jiān)視著體育老師的一舉一動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)，這位體育老師每到傍晚，都會(huì)獨(dú)自前往學(xué)校附近的一片樹林。陳默決定親自前往樹林一探究竟。

一天傍晚，陳默提前來到樹林，在樹林中找了一個(gè)隱蔽的地方潛伏下來。天色漸暗，樹林里彌漫著一種神秘而寂靜的氛圍。不一會(huì)兒，體育老師果然如往常一樣走進(jìn)了樹林。陳默利用系統(tǒng)的夜視功能，緊緊盯著體育老師的身影。

只見體育老師在樹林中的一棵大樹下停了下來，他左右張望了一番，確定無人后，從樹洞里取出了一個(gè)小盒子。陳默心中好奇，這盒子里到底裝著什么？正當(dāng)他準(zhǔn)備靠近查看時(shí)，突然聽到樹林里傳來一陣輕微的腳步聲。陳默心中一驚，難道還有其他人？

他迅速隱藏好身形，只見又有一個(gè)人影出現(xiàn)，此人同樣鬼鬼祟祟，看不清面容。兩人低聲交談起來，由于距離較遠(yuǎn)，陳默聽不清他們?cè)谡f什么，但通過系統(tǒng)查看，他得到了一些關(guān)鍵信息：

【體育老師】