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路天穹與屠若琳一起把設(shè)計圖交上去了。

首先是學(xué)校審核。

“這誰設(shè)計的戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)動機(jī)，還對標(biāo)的是鷹醬的F414？這不是胡鬧嘛?！?

評委會的胡教授拿到厚厚的設(shè)計圖，只看了一眼，就扔在了桌子上。

“我們的學(xué)生設(shè)計了F414發(fā)動機(jī)？這么猛的嗎？”

丁教授從埋頭的材料中抬起頭，繼續(xù)說：“我這邊都是一些滑翔機(jī)、高空探測氣球這些技術(shù)含量不高的，你說的這個技術(shù)含量過高了?！?

“誰說不是呢，一個是大一的，一個大二的，不知天高地厚。”

胡教授又拿出了下一份資料：“咦，這個是單兵作戰(zhàn)手套，這個實用性強(qiáng)，不是假大空，不錯不錯?！?

“陳教授，你那邊有什么有趣的設(shè)計嗎？”丁教授問。

陳教授從手上翻出來一份。

“還真有，一個博士學(xué)生設(shè)計的偵查航模，采用金燕1.49cc的壓燃式發(fā)動機(jī)，采用輕木桐木等做機(jī)翼機(jī)身，和數(shù)碼相機(jī)連在一起，可以回收后通過筆記本電腦查看圖像，比較有現(xiàn)實性的創(chuàng)意，單兵就可以攜帶?！?

丁教授想了想：“霍，有意思，不過要是能實時反饋就好了。”

陳教授點點頭：“如果配上中繼無線電，比如一架航模用于通信，一架航模用于拍攝，倒是可以實時傳回圖像?！?

胡教授也來了興趣：“對啊，就算是兩架航模，造價也低，敵方還不好對付。用導(dǎo)彈吧，太浪費(fèi)錢，高炮又不好打，這個作品我看行，有拿一等獎的潛質(zhì)。”

“最關(guān)鍵的就是造價低，可以快速裝備部隊。偵察排配備一到兩組，綽綽有余?！标惤淌谝部紤]了許多。

“陳教授，你那次執(zhí)行南海島的交流任務(wù)，說有一個天才學(xué)生，叫什么來著？這次有沒有參加？”丁教授繼續(xù)聊天。

“我沒問，估計肯定會參加吧，他叫路天穹，才大一就有不錯的技術(shù)水平，尤其是計算機(jī)水平很不錯?！?

陳教授回想起路天穹，這個小子倒是可以培養(yǎng)。

“路天穹？這個名字怎么這么耳熟？”胡教授坐起身來，在一堆資料中翻找。

“我說是誰呢，原來是他設(shè)計了F414的發(fā)動機(jī)啊?！?

胡教授笑道，然后把材料遞給陳教授：“陳教授，你看看你的學(xué)生，這都開始設(shè)計戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)動機(jī)了，如果成功，可就解決了戰(zhàn)斗機(jī)心臟病的問題了！”

陳教授看出了他的揶揄，拿過來看。

“嘶……”陳教授皺眉，“這看起來很可行啊?！?

“什么？老陳，你不會偏袒你的學(xué)生吧？”丁教授站起身，湊了過來。

丁教授看了一會，也是發(fā)出了一樣的聲音。

“嘶……這看來很可行啊，要不發(fā)到冰城發(fā)動機(jī)研究所看看？”

胡教授不相信：“大一大二的學(xué)生能設(shè)計出來發(fā)動機(jī)？我不信，老陳，你肯定偏袒學(xué)生了。”

陳教授搖搖頭：“我也不相信，不過不耽誤發(fā)給研究所看看再說?！?

說罷，陳教授起身，把材料拿走，自己決定發(fā)到冰城發(fā)動機(jī)研究所的朋友那看看。

屠若琳回家后，把數(shù)碼相機(jī)的照片導(dǎo)出來給父親屠世強(qiáng)看。

屠世強(qiáng)看了半天，至少這設(shè)計圖看起來挺唬人的。

“我也不確定，畢竟不是技術(shù)人員，不過我有個同學(xué)在蓉城航發(fā)設(shè)計院，我發(fā)給他看看。就是你倆一個大一，一個大二，很可能被人笑話，要做好心理準(zhǔn)備?！?

屠若琳點點頭，畢竟自己只知道材料，至于發(fā)動機(jī)則是七竅通了六竅，一竅不通。