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作業(yè)？

作業(yè)。

作業(yè)！

宋春霖小聲呢喃著，透過漩渦狀的鏡片，在他的眼神中似乎看到了黑洞，深邃、悠遠，但更多的是迷茫。

秦萬里也好像吃了個蒼蠅一樣，嘴角輕微的抽搐，喉嚨上下滾動，胃里一陣翻騰。

無論哪個時代，作業(yè)一直都是華夏學生背負的夢魔，它穿越古今，源遠流長。

從小到大，無法逃離。

小到1+2=3，大到跨越數(shù)年的畢業(yè)論文，作業(yè)始終伴隨著我們成長。

現(xiàn)在看到兩名學生的尊榮，徐三就知道他們一定沒完成作業(yè)。

到不是說他們偷懶不寫，更多的原因可能是不會，高中不是私塾，學的東西很多，比如數(shù)理化這些，周圍可能一個幫他們的人都沒有。

徐三砸著嘴，拉了一張椅子做了下來，給自己倒上了一杯茶水，然后饒有興趣了看著兩個不務正業(yè)的學生。

作業(yè)沒寫就沒寫吧，可你們花著家長的錢來花酒就不對了。

算了，富二代不都這樣嘛，徐三也不是他們家長，他當然管不著。

不過有一點卻讓他很擔心。

37年11月，太原淪陷，太原保衛(wèi)戰(zhàn)結(jié)束。

之后的太原是什么樣子的，作為了解歷史的徐三當然知道。

在這種背景下的學校雖然能開，但是教的什么那是可想而知。

愛國主義教育肯定是沒有，洗腦教育應該是必不可少的。

至于高中，還是起名和遠，徐三估計又是鬼子辦的，用來培養(yǎng)漢奸的。

心中輕嘆一聲，只是希望這些學生心中還尚存良知吧。

喝了一杯水，徐三用日語說道：“這次寒假，老師都留了什么作業(yè)？”

突如起來的日語把屋子里所有的人都弄懵逼了，包括花姐和小紅。

房間安靜了一會，宋春霖才說道：“你是漢奸？”

“是?。　毙烊χ卮?，并且撩開衣襟露出了配槍，不過在心里卻在吐槽這個宋春霖有點小題大做，勞資會日語怎么就漢奸了？

不過想想，這個年頭，確實漢奸翻譯確實挺多，起碼電視劇中是這樣的。

再一次看到了槍，宋春霖的臉上出現(xiàn)了害怕的表情。

但是徐三在他的臉上也出現(xiàn)了堅定與掙扎，同時他看向花姐和小紅的眼神也露出了嫌棄，看樣子把花姐也歸到徐三一類了。

還好，還有良知，沒被洗腦。

“我剛才說的你聽不懂嗎？”徐三陰森森地問道。

“不懂，我只是知道森森是老師的意思?！彼未毫卣Z氣堅定，堅決不和漢奸為伍。

抖了一下衣服，把槍蓋好，“為什么不學日語？”

“哼！”宋春霖冷哼一聲，白了一眼徐三，意思，這不明擺著嘛，漢奸才學日語呢。

徐三看到這幅尊榮，心里罵了一句，sb，有機會為什么不學，不知道多一種技能多一條路嗎？

“行啊，不學就不學吧，我剛才問你寒假留了什么作業(yè)？”徐三繼續(xù)剛才的話題。

“你管得著嗎？你又不是我的老師?！彼未毫卣Z氣不善，頗有點小孩子耍賴皮的語調(diào)。

徐三轉(zhuǎn)身對著秦萬里說道，“你，秦公子，作業(yè)寫完了嗎？”

“你問這個干嘛？”