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四家人的家宴

四家人的家宴</p>

上午八點二十，距離家長會開始還有十分鐘的時間。</p>

大多數家長，這個時候基本都已經進了校門。</p></p>

徐有漁也開始指揮學生會的成員，只留下少數幾個人繼續(xù)待在這邊，其他人可以回教室給班主任幫忙去了。</p></p>

李珞和應禪溪原本已經打算回教室了，但就在這時，一輛熟悉的車子駛過校門，停在了路邊的空車位上。</p></p>

“我爸來了。”應禪溪指了指那輛車。</p></p>

李珞有記憶宮殿在，自然也是一眼就認出了應志誠的車，但當車子停穩(wěn)后，卻從車上下來了兩個人。</p></p>

除了應志誠本人，還有袁婉青。</p></p>

看到這一幕，應禪溪頓時愣了一下，旋即反應過來。</p></p>

畢竟之前應禪溪已經見過袁婉青兩次，一次是在去年家長會上，另一次則是在寒假回國的飛機上面，知道袁婉青就是她爸公司里的藝人，私下關系也挺好的。</p></p>

坐車一起來參加家長會，倒是合情合理的事情。</p></p>

“應叔，袁阿姨，早上好?！本驮趹U溪愣神的功夫，李珞走上前去迎接，“正好我跟溪溪要回教室，一起走吧？”</p></p>

“嗯，早上好?！痹袂嗫吹嚼铉?，臉上便露出笑容，跟她打了聲招呼。</p></p>

應志誠也朝李珞點了點頭，隨后來到應禪溪身邊，拍拍她的后背：“怎么了，在這發(fā)呆？”</p></p>

“沒什么?！睉U溪搖搖頭，“爸你怎么跟袁阿姨一起來了？”</p></p>

“正好順路，就捎了她一程。”應志誠面不改色的隨意說道，“走吧，去給你開家長會了?！?lt;/p></p>

“昨天孫老師給你打電話，最后說的怎么樣了？”應禪溪跟著應志誠走進學校，又問道。</p></p>

“放心，已經說清楚了，學校這邊也不會為難你，咱們就考錢江大學?！睉菊\摸摸女兒的腦袋寬慰道，“清北雖然好，但離家也遠，更何況，錢江大學還是……”</p></p>

父女倆走在前頭，李珞就陪著袁婉青走在后面。</p></p>

聽著應叔說著話，李珞瞥了眼身邊的袁婉青，總覺得他倆不像是單純捎了一程這么簡單。</p></p>

不過大人的事情，他也不好多管。</p></p>

況且不管是應志誠還是袁婉青，把孩子拉扯大也不容易，能重新遇到一份值得追求的感情，對他們自己也未嘗不是一件好事。</p></p>

就是不知道應禪溪和顏竹笙將來知道之后，對此會是什么態(tài)度。</p></p>

一路來到高一教學樓的三樓樓道口，臨別之前，李珞跟應志誠提了一嘴中午吃飯的事兒。</p></p>

應志誠也是點頭回應：“我知道，中午一起。”</p></p>

隨后，兩邊就各自分開。</p></p>

應禪溪陪著爸爸上樓去一班，李珞則是陪著袁婉青來到八班教室。</p></p>

跟孔君祥在講臺上寒暄兩句，袁婉青便走到了顏竹笙這邊。</p></p>

顏竹笙看到老媽過來，便早早的起身讓座。</p></p>

而后面的李珞已經倒了杯水過來，給袁婉青遞上。</p></p>

“那我先走了?！鳖佒耋铣铉笮÷曊f道。</p></p>

“嗯，你去自習還是去搖滾社？”</p></p>

“我去搖滾社待著?！鳖佒耋险f道，“歡歡在那邊等我，我去那邊玩會兒吉他。”</p></p>

“行，一會兒放學見?！?lt;/p></p>

李珞身為班長，還是要待在教室里幫忙開展家長會的。</p></p>

送走顏竹笙后，李珞便走上講臺，按照孔君祥的吩咐，和花秀秀一起，給家長們分發(fā)這次開會的資料。</p></p>

而袁婉青在落座之后，便和李國鴻打了聲招呼，兩個家長也閑聊起來。</p></p>

說起這次的新高考改革，袁婉青便笑著說道：“竹笙說讓我不用多擔心，李珞已經幫她規(guī)劃好新高考的學習方案了。”</p></p>

“我這小時候連初中都只上了一半就輟學的水平，確實也幫不到她什么。”</p></p>

“多虧你們家李珞幫忙，不然這突然說是來了新高考政策，我都搞不明白?！?lt;/p></p>

“哪里哪里。”李國鴻連忙謙虛道，“說實話，我跟我老婆也是聽得一頭霧水，最后其實還是交給孩子自己來選，現在的小孩子比我們那會兒聰明多了，倒也不需要咱們指手畫腳什么的。”</p></p>

兩個人閑聊著，李珞分發(fā)資料的時候瞅見這一幕，也是有點感慨。</p></p>

老爸呀老爸。</p></p>

你要是知道自己面前的偶像，跟你的發(fā)小兄弟現在是啥關系，也不知道會是什么表情。</p></p>

李珞覺得上輩子的時候，李國鴻最后應該是知道這事兒了，只不過在飯桌上跟家里人提起的時候，大概已經平復了內心的震驚，所以當時的李珞沒看出來老爸的異樣。</p></p>

可惜沒能看到老爸的，打臉裝逼，扮豬吃虎之類的簡單概括。</p></p>

要么就是以傳統(tǒng)小說人物情節(jié)環(huán)境三要素來進行解構的古早方式，本身就容易水土不服。</p></p>

發(fā)展到后來，延伸出對于信息差、情緒、人際關系網等諸多脫胎與網文的關鍵元素的整合，才慢慢的發(fā)展出了對于網文的一整套理論框架體系。</p></p>

在這方面，李珞翻看了一下徐榕生的論文，發(fā)現他確實還是在用傳統(tǒng)小說三要素的角度來進行分析，便也給出了一些自己的理解。</p></p>

被李珞點明了其中的關要后，徐榕生倒是有些恍悟：“你說的情緒，倒是可以在傳統(tǒng)小說里找到對應，包括信息差之類的說法，其實都有痕跡?！?lt;/p></p>

“對的?！崩铉笮α诵?，“比如《三國演義》里面，關羽的過五關斬六將，又或者是溫酒斬華雄那一段，都是對情緒的精妙把握。”</p></p>

“只不過以前更多的還是對于劇情本身的研究，很少會著眼于這些情緒上的細節(jié)?！?lt;/p></p>

“但對于網文來說，它屬于連載文學，是讀者一邊看，作者一邊寫。”</p></p>

“為了保證讀者能一直追讀，作者就需要著重的考慮到這些情緒對于讀者的作用，以保證他們能在放下這本書后，第二天還忍不住接著來看?！?lt;/p></p>

徐榕生思考著李珞提供的這些作者角度，不由沉思下來，腦海中有了諸多靈感。</p></p>

徐有漁原本還湊熱鬧的在一旁陪著看看李珞手里的文件，想要瞅瞅他出丑社死的模樣。</p></p>

誰知道聊著聊著，還真給他聊出了點真東西出來。</p></p>

徐有漁看著李珞和老爸侃侃而談的樣子，眼中像是在閃光。</p></p>