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而身為對(duì)手的胡子青年已經(jīng)做了五道選擇題了。
眾人都看向了南威,原本臺(tái)下十多人,現(xiàn)在因?yàn)槟贤木壒首兂闪硕嗳?,甚至還在增加。
南微的第一個(gè)導(dǎo)函數(shù)題目是一種極限難題,這開(kāi)局就給了波大的,但南威心不慌手不抖,開(kāi)始了一步步求導(dǎo),列公式,代入函數(shù)。
可他的函數(shù)解題步驟表達(dá)形式讓在場(chǎng)一群京大才子驚訝,這是一種很霸道的解題法則。
“這,這個(gè)不是,不是那個(gè)嗎?”
“我的天啊,他竟然是用這種方式來(lái)求解的!”
“我當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)這個(gè),感覺(jué)解法太流氓了?!?
“洛必達(dá)法則!”
現(xiàn)在站在眾人面前的是高中數(shù)學(xué)三大禁術(shù)中的第一術(shù),洛必達(dá)法則。
當(dāng)碰上極限難題的求導(dǎo)之法,此術(shù)就能令人聞風(fēng)喪膽。
來(lái)自歐洲某國(guó)的三百多歲小伙洛必達(dá)站在伯努利的肩膀上,創(chuàng)造了這一數(shù)學(xué)考試絕境稻草。
洛必達(dá)的終結(jié),解不開(kāi)泰勒的心結(jié),卻能解開(kāi)高考倒數(shù)壓軸的第二問(wèn),但江湖流言,高考用會(huì)扣分,所以不到萬(wàn)不得已絕對(duì)不能用。若執(zhí)意開(kāi)啟,那只要洛不死就往死里洛,最后要是碰上洛死了的情況,可以抄錯(cuò)題目繼續(xù)洛。
總之,洛必達(dá)法則,強(qiáng)行求導(dǎo)!
很快,南威將這一個(gè)題目解了出來(lái),他的信用點(diǎn)直接飆升到一百多萬(wàn)。
然后他的第二道題目出現(xiàn),是一個(gè)有拋物線圖和幾何圖形的題目。
“這個(gè)要列方程才行?!?
“不是,他在干什么?”
南威的確想好了列方程,方程寫好一組,他就直接插指一算,把一個(gè)莫名其妙的答案先寫了出來(lái),然后繼續(xù)去求解算題。
“這是解題?我看不到一點(diǎn)靈性啊?!?
“我靠,這不是那個(gè)強(qiáng)行建系嗎?!”
南威還在發(fā)力,他可管不了那么多,能把題目做出來(lái)就行。反正在距離賭場(chǎng)幾里外的街邊謎題機(jī)器上,他早就練手了一大堆簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題,他現(xiàn)在正在玩刺激的,追求到底!
高中數(shù)學(xué)三大禁術(shù),第三術(shù)——強(qiáng)行建系!
當(dāng)你在考場(chǎng)上看見(jiàn)一群人左手掐拋物線方程,右手握空間向量公式,管他題目配不配建系,先把原點(diǎn)拍個(gè)頂點(diǎn),再把各點(diǎn)坐標(biāo)強(qiáng)行安插。不要驚訝,他們就是令人聞風(fēng)喪膽的建系黨競(jìng)。
建系黨的操作手冊(cè)只有三步,拍原點(diǎn),標(biāo)坐標(biāo),以及列方程。他們的黑板上血書著,遇時(shí)不決,量子力學(xué),幾何不會(huì),原地建系。
當(dāng)傳統(tǒng)派還在糾結(jié)線面關(guān)系時(shí),建系狂魔早已用向量積轟出標(biāo)準(zhǔn)答案,用坐標(biāo)差碾壓空間想象,用方程組爆破立體幾何。
他們給莫比烏斯環(huán)化三維坐標(biāo)系成正反面,堅(jiān)稱正反面不過(guò)是z軸的正負(fù)號(hào)行為藝術(shù)。最癲者,甚至用四維向量解三維投影,美其名曰來(lái)自數(shù)學(xué)未來(lái)的降維打擊。
監(jiān)考老師扶額嘆息,恍惚間以為自己在替代NASA航天器軌道系統(tǒng)草稿,這種操作常引發(fā)學(xué)術(shù)倫理危機(jī)。
當(dāng)題目明確要求“純幾合法”時(shí),建系黨先建系算出答案,再用向量反推幾何關(guān)系,宛如用挖掘機(jī)給微雕核舟拋光,有教授痛斥其毀滅數(shù)學(xué)靈性,卻被學(xué)生用一百四十分的卷子糊臉。
靈性,那是什么?
您說(shuō)的靈性是指輔助線畫穿三張草稿紙,還解不開(kāi)的禪意嗎?
畢竟在他們眼中,數(shù)學(xué)考試就應(yīng)該是大型列方程現(xiàn)場(chǎng)。
總之,這些不過(guò)是上大學(xué)的基礎(chǔ),但對(duì)方一個(gè)大學(xué)生就敗在了想快點(diǎn)拿信用點(diǎn)而選擇的選擇題,要是和南威一樣是解答型謎題,南威真不一定能贏。
南微手指靈活在3d屏幕上寫下答案,含笑道:“哥們,看好了,數(shù)學(xué)是我這樣玩的。
此為,凌駕!”
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