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    轉(zhuǎn)生的旅途還在繼續(xù)。

    這是這一次,他的沿路有了摯友——

    一個長生的摯友。

    “你的每一次轉(zhuǎn)生都帶不走力量嗎?”菲弗朗總會在閑暇之余研究他。

    “幾乎帶不走力量……”

    他當(dāng)過法師,練過武,還做過黎明教會的圣騎士。

    當(dāng)然,這都是過去式了。

    這些力量早隨過去的軀殼,腐爛在了泥土里。

    “修行基本是對我沒什么意義了?!彼腴_玩笑似的說道。

    他很早就發(fā)現(xiàn)了這點。

    不過這又有什么關(guān)系呢?他的目的已經(jīng)達(dá)到了。

    “不,還有意義……你可以繼承嘗試心像之道。”菲弗朗說道。

    “你是知道我的,像我這樣的人可能永遠(yuǎn)也無法綻放心像吧——沒有轉(zhuǎn)生,我就是個庸人?!?

    心像之道取決內(nèi)心認(rèn)知,取決情感,取決于你對這條道路有多么的堅定……

    因此,修行心像之道最佳的年齡,往往是成年以前,在一切認(rèn)知還未成型的時候。

    人一旦成年,本性就很難改變了。

    心像之道對待成年人都緊閉大門,更別論他這個活了上百年的‘老怪物’了。

    “追尋覺悟,什么時候都不會晚?!狈聘ダ史裾J(rèn)道。

    “你應(yīng)該有個其他目標(biāo),你還來得及感受生命的意義與厚重?!?

    精靈很不希望自己這個摯友迷失。

    “目標(biāo)……有你陪著還不夠嗎?”

    他真的沒法感受菲弗朗口中的生命意義是什么……

    是努力嗎?

    可他每一次死亡都是重新開始。

    努力真的有用嗎?

    “要不你也收個弟子吧,意義不是說出來的,意義是能在過程中慢慢發(fā)現(xiàn)的?!本`建議道。

    “好吧?!?

    他其實早對短暫壽命的人類失去了興趣,但既然摯友都那么說了。

    就試一試吧。

    畫面一轉(zhuǎn)。

    隨行隊伍之中多了活潑的孩子。

    這個世界從不缺少災(zāi)難,自然也不缺少因災(zāi)難而喪失雙親的孩子。

    “老師老師,你為什么懂得這么多呀?”

    “等你經(jīng)歷的多了,你也就自然的懂了。”他隨口的應(yīng)付道。

    他對這個孩子,沒什么太大感情。

    他的感情,早就在了一次次轉(zhuǎn)生之中消耗掉差不多了。

    除了菲弗朗,他什么也不關(guān)心。

    “老師,我看西城那邊又死了好多人……他們都好可憐?!?

    “你該可憐可憐你自己。”他略煩悶的搖了搖頭。

    人死了就死了,又有什么大不了的。

    不過是早點晚點的區(qū)別罷了……

    “可是,老師,不是你和師叔教我要尋找意義的嗎……”孩子很是不解。

    “意義……”

    又是意義,他對這個詞已經(jīng)快脫感了。

    “我來給解答吧?!狈聘ダ侍嫠邮诌^了孩子。

    “每個人的意義是不一樣的,或是活下去,或是為了愛,或是為了名與利……”精靈如此說道。

    “哦,我懂啦,意義就是想要的東西,對吧?”

    這個孩子悟性很高。

    無論說什么,懂得很快的去用自己方式理解。

    這也是菲弗朗讓他收其做弟子的原因。

    “嗯,也可以這么理解吧?!本`說著看向了自己的摯友。

    他這一番話既是講給孩子聽的,也是講給摯友的。

    “師叔,我還有個問題,您常常講,要做一個對世界有用有意義的人——那沒有用的人,又該去哪兒?”

    “呃?”

    孩子的問題,將這位年長的精靈給直接問住了。

    是啊,一直談?wù)撘饬x,一直談?wù)撚袥]有用,那沒意義的東西,又該去哪兒呢?

    “沒意義的人,沒意義的東西,不管就是了?!?

    他終于還是忍不住選擇了插嘴。

    是的,他就是這么看待這世間萬物的。

    “可師叔不是總說,幫助人不分老幼,就是將死之人也該給予溫柔嗎,難道我們應(yīng)該就冷眼看著他們?nèi)ニ???

    孩子竟是自此對最初的理念產(chǎn)生了質(zhì)疑。

    “你怎么能有這個想法呢?”菲弗朗摁住了孩子的腦袋。

    “您教我要有用,您教我要看到意義,可我實在是想不明白,那為什么帝國里,那些大家族里,很多沒用的人還在繼續(xù)的活著呢?”孩子說道。

    “你不能這么看,你也不能這么想,我們的溫柔是為了讓這個世界一點點變得更美好,就算真的一點用沒有了,那也不該是過錯——只是這個世界的美好還不夠分?!?

    摯友的話解決了孩子心頭的疑惑。

    但,卻沒解決他的困惑。

    ‘沒有用的人,活著的意義是什么?那些老去的人,那些癱瘓的人,那些只知道索取的人——他們活著究竟有什么意義?’

    他沒想明白。

    恍然間,他回想起了摯友在他上一世跟他說的話。

    要是他的摯友也死了。

    他還該活著嗎。

    他活著又該干什么……

    是去追求名利,是去快意恩仇,還是……不,這些對他來說都沒有用。

    恩仇和名利他早已厭倦。

    他早已疲憊了生靈間的感情。

    他好像,就不該存在于這個世界——只是因為摯友這一根線,才堪堪懸掛上空。

    ‘意義……意義,我的意義究竟該是什么?!’

    苦惱一旦形成,便容易揮之不去。

    他終于開始認(rèn)真的思考起了這個問題。

    開始正視起了摯友口中這所謂的‘意義’。

    他能找到答案嗎?

    他會找到答案嗎……

    沒人,可以告訴他。

    夢境的畫面也于此而模糊了起來。

    ……

    “老師,您的身體……”

    當(dāng)畫面再度清晰之際,他已悠倒在了床上。

    因為不曾好好修煉的緣故,他這一世的這具身體腐朽的很快。

    “不必?fù)?dān)心,我們終還會再見面的。”他望著自己的弟子,目光卻不自覺悠悠轉(zhuǎn)向了摯友。

    這一幕他好熟悉……

    熟悉到連掉眼淚的感覺都沒有了。

    好無趣啊……真的好無趣啊……

    “老師您醒醒……”

    在弟子的一聲聲哭腔中,他再一次的陷入了進(jìn)了轉(zhuǎn)生。

    只是這一次,他的運氣并不是很好。

    他轉(zhuǎn)生到了一個剛剛被兇殺的可憐人身上。

    不等他了解發(fā)生了什么。

    便被迫的再一次進(jìn)行了輪回。

    ……

    “你來晚了,摯友……”

    接連的巧合與意外,使得他轉(zhuǎn)生到了離摯友很遠(yuǎn)的地方。

    當(dāng)摯友再次找上來之時,時間已過了數(shù)十年。

    “抱歉……但溫莎這孩子的時間不多了——她想再見見你。”

    “溫莎……”

    他思索了好一會兒,才想起這個名字是誰。

    哦,原來是他以前的弟子,那個問題很多的孩子啊。

    “好吧,那就帶我去吧。”他并對此而感到什么怨恨。

    怨恨就同時間一樣,與他沒有什么意義。

    他所說的一切,都不過是在陳述事實。

    僅此而已。

    ……

    “老師……老師,是你嗎?!?

    “是我?!彼届o且不帶感情的回復(fù)道。

    若不是摯友的確認(rèn),他甚至都沒認(rèn)出病床上的老人是自己弟子。

    人的生命還真是脆弱。

    不過是幾次轉(zhuǎn)生不見,就差點見不到了。

    “真的是你嗎?老師?!?

    病床上的老人是那么的激動……以至于渾身出現(xiàn)了顫抖。

    “是我,是我……”他一遍又一遍的應(yīng)付著。

    如同機(jī)傀。

    “老師……”老人的眼角流下了一滴眼淚,“你一定很累吧?”

    “累?”他有點不明白自己的弟子為什么要這么說。

    “老師……以后,我們就再也不會相見了,我好替你難過……我真的,好替你難過……”

    隨著句句不知所謂的遺言被托付而出。

    老人徹底的閉上了眼睛。

    他知道這是死了,就像他以前一樣。

    可是……

    “難過……”

    為什么他的弟子要替自己難過呢,死的不是他嗎?

    他不懂……他只覺得有些呼吸不太上來。

    “你要習(xí)慣,這總是要接觸到的……”

    摯友來到了他的身邊。

    “你已經(jīng)習(xí)慣了嗎?”他抬起頭向摯友問道。

    不知為何?

    他總覺得哪里變了。

    “這是追求意義的路上,必然會遇到的……”摯友說道。

    “那習(xí)慣了以后呢?我們到底是為了什么才這么做的……我們,又為什么要習(xí)慣?”

    他有些搞不懂了。

    習(xí)慣、習(xí)慣……這不是否決掉了自己以前的意義了嗎。

    那為什么要出發(fā)呢?

    他不知道。

    “那你還會再收弟子嗎?”摯友問道。

    “不了,我已經(jīng)沒有興趣了。”

    恍惚之間,他好像聽見了砰的一聲——那似乎?像是繩子繃緊斷猝的聲音……

    夢境畫面因此再一次模糊了起來。

    等到再次清晰之際。

    幾本書映入了眼簾……

    這是他無數(shù)次轉(zhuǎn)生尋找意義之時遺留下來的習(xí)慣。

    當(dāng)追尋力量沒了意義,知識變成了他唯一的伙伴。

    歷史、醫(yī)學(xué)、宗教……

    依托著不斷轉(zhuǎn)生的特殊能力,他幾乎將能研究的一切都給研究了。

    “你找到答案了嗎?”摯友照例問道。

    “沒有……”他搖了搖頭,合上了書籍∶“不過我知道該怎么將你的理念編寫成教了?!?

    “我不在乎這個,我覺得覺悟不是光憑翻幾本書就能翻出來的?!睋从言俅涡χ芙^了他。

    “是書籍的傳承,太過低效了……”他并不覺得,知識有什么問題。

    “對了,你對這個怎么看?!睋从涯贸鲆槐緯诺搅怂拿媲?。

    “烏托邦……”

    他接過摯友遞來的書籍,快速的翻閱了起來。

    “很無聊的構(gòu)想,像是在逃避……”

    片刻后,他給出了答案。

    “你不覺得讓每個人都沉溺于美好,可以解決很多問題嗎?”摯友好奇問道。

    “能隨便得到的美好有什么意思……”

    他覺得。

    人類之所以會追求美好,只是因為求而不得。

    “話不能這么說,每個人都是不一樣的?!睋从颜张f著反駁了他。

    “我不知道……”

    他甚至不知道,自己還有沒有感知美好的能力……

    “要不,我們再去冒險一次吧。”摯友這時說道。

    “冒險嗎?”

    這個詞,他已經(jīng)好久好久沒聽到了。

    但他知道這是什么意思——冒險,就是尋找意義。

    他的摯友,應(yīng)該也迷茫了……

    “好,我陪你?!彼缡钦f道。

    畫面再一次模糊了起來。

    ……

    “可惡,這一次大意了。”

    精靈斬殺了襲擊城市的巨龍。

    但巨龍的財寶,卻引來了短視領(lǐng)主的背叛。

    “要我替你殺了他們嗎?”他望向摯友那漸虛發(fā)白的頭發(fā)問道。

    “不用了,怪我沒聽你的?!本`苦笑著拒絕了摯友的幫助。

    “你是故意嗎?!彼苁遣唤?。

    “新德?!本`伸手捧住了他的臉,“這應(yīng)該不是你真正的名字吧……你叫什么,你最早叫什么?!?

    “我……最早叫什么?”

    他有些不理解,摯友為什么忽然追究起了這個。

    自己最早的名字是什么來著?

    名字太多太多了。

    他一時有些記不太起來了,畢竟那個名字只占了很小很小的一段人生。

    “記不起來就算了吧?!本`忽的笑了起來。

    但眼角卻含著淚。

    望著眼前這一幕,他忽然明白了摯友為什么要問∶“你是……快要死了嗎?!?

    “摯友啊,摯友……你哭了?!本`再次伸出手,摸向了他的臉頰∶“你還有感情……對嗎?”

    “你也要離開我了嗎……”

    他捏住了摯友的手,但不知為何卻怎么也難受不起來。

    ‘我不該難受嗎?’

    他在心底自問道。

    “唉……對不起?!本`道歉道。

    “你要離開了,是嗎?”他再一次問道。

    “摯友,摯友……我好替你難過……你究竟……究竟什么時候,才能做回自己……”

    “你要離開我了,對嗎?”

    他再一次重復(fù)道。

    只是這一次,精靈再也沒有給出回答了。

    原來。

    那就已經(jīng)是他的遺言了……

    “你離開我了……”

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