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“班，班長(zhǎng)……”

卡琳記得歐格之前向她提出過(guò)要求，但真讓她來(lái)……

她還是會(huì)不免有點(diǎn)，懷疑自己是否能行。

想要一口氣認(rèn)下，但又擔(dān)心讓老師失望；但要說(shuō)推脫吧，她又不想辜負(fù)老師的期待。

“哈，結(jié)果還沒(méi)有正式出來(lái)呢，如果不愿意的話，那就算了吧，卡琳你已經(jīng)證明自己了。”

歐格在心底暗暗嘆了口氣。

他是見(jiàn)卡琳猶豫才那么說(shuō)的。

這孩子，看起來(lái)毛病還是沒(méi)有完全改掉……

不過(guò)，這種事急不得。

‘人不是那么容易被改變的?！瑺栒f(shuō)道。

‘等等……改變？’

歐格想起自己好像還真有件能改變加深個(gè)性的道具——覺(jué)者遺珠。

但這東西有點(diǎn)貴，歐格不是很忍心送人。

“我，我覺(jué)得我可以試試。”卡琳鼓起勇氣說(shuō)道。

“這種事情，沒(méi)有試試——只有認(rèn)真做與不做。”歐格平靜的說(shuō)道。

看見(jiàn)少女能夠鼓起勇氣，歐格也是感覺(jué)到了絲欣慰。

經(jīng)歷了一次挫折。

還能夠鼓起勇氣站出來(lái)，不容易。

就是希望，不要再像當(dāng)初遇匪那般后續(xù)泄了氣。

“我會(huì)對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)的?！笨沼檬诌o了裙擺。

“我能……”似乎是信心不足的緣故，卡琳再度向歐格疊加了保證。

只是這番話還未說(shuō)完，門(mén)口再次傳來(lái)了敲門(mén)聲。

咚咚咚——

“進(jìn)來(lái)吧。”歐格稍起來(lái)了一下手。

“艾爾前輩，我……呃，這位是？”來(lái)人正是剛好從訓(xùn)練區(qū)勘測(cè)完回來(lái)的克達(dá)布。

“她是我的班助，你可以叫她卡琳；這位是新來(lái)的助教，卡琳你可以叫他克達(dá)布學(xué)長(zhǎng)，他可是從賽里斯學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生呢?！睔W格主動(dòng)為二人做起了介紹。

“克達(dá)布學(xué)長(zhǎng)好?！?

雖然喊的是學(xué)長(zhǎng)，但卡琳還是主動(dòng)起身向克達(dá)布微微鞠躬行了教師禮。

助教在嚴(yán)格意義上也屬于老師。

“學(xué)妹好?！笨诉_(dá)布也禮貌的向其點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“是場(chǎng)地教室了解好了嗎。”歐格問(wèn)道。

“是的，我將不同的訓(xùn)練室都瀏覽了一下，雖然分校的訓(xùn)練室建設(shè)沒(méi)有主校完善，但是應(yīng)有功能還是都有的，這是我花了點(diǎn)時(shí)間列出的排練訓(xùn)練表?！?

克達(dá)布不知從何拿出了本筆記，將其遞給了歐格。

‘原來(lái)是去做記錄，我說(shuō)怎么花了這么多時(shí)間……’歐格了然的接過(guò)了筆記。

‘還挺負(fù)責(zé)任的。’艾爾給予了個(gè)高度評(píng)價(jià)。

這個(gè)態(tài)度確實(shí)沒(méi)得挑刺。

‘建議優(yōu)先進(jìn)行專項(xiàng)魔法打靶訓(xùn)練、體能訓(xùn)練……’歐格邊看邊默念出來(lái)了克達(dá)布的建議安排。

‘還挺公式化的嘛，雖然和我以前訓(xùn)練有點(diǎn)不太一樣?！瑺栍浀米约涸谛扌心Хㄇ埃捅煌夤珌G出去和弱小低級(jí)魔物打過(guò)拼殺戰(zhàn)。

這么做的目的并不是為了鍛煉技藝。

而是為了讓她學(xué)會(huì)殺生見(jiàn)血。