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果然如韓瑞青所料，他弟還真的跑過(guò)來(lái)學(xué)爬樹(shù)了，不過(guò)是爬的竹子！

主要是竹子才有他可以學(xué)習(xí)的大小。

所以他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到一個(gè)小不點(diǎn)，不停的在上半部分雙手抱著一根竹子往上攀，下半部分使勁讓交叉的兩腿往上蹬。

干勁是十足的，可惜一點(diǎn)都沒(méi)有上升。

韓瑞青雙手環(huán)抱揣著小手手在一邊看著，也不出聲讓他弟弟在撲棱！

直到他弟累的成小狗一樣，哼哧哼哧大喘氣的時(shí)候，他才上前牽起他弟的小手，也不管他的手臟不臟 ，就往家里帶。

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天氣不錯(cuò)~又是幼兒園上學(xué)的一天！

一大早，三三兩兩的小朋友進(jìn)入學(xué)校，有的看著時(shí)間還沒(méi)有到，就去操場(chǎng)上玩了起來(lái)，連書(shū)包都沒(méi)有來(lái)的及放下。

白鳳萍想著自個(gè)的大業(yè)，一點(diǎn)都沒(méi)有想法去玩，她得先去交付成果。

畢竟關(guān)系到她的發(fā)財(cái)計(jì)劃，不得馬虎！

背著小書(shū)包徑直進(jìn)了教室，然后拉開(kāi)書(shū)包拿出一摞本子放在書(shū)桌左上角。

坐等各位主子爺、小公舉來(lái)領(lǐng)取。

為了不讓老師看出來(lái)馬腳，小團(tuán)子每本本子上的字跡都特意寫(xiě)的不同。

但她沒(méi)有想過(guò)本來(lái)他們就是一個(gè)幼兒園小娃娃，那字都是一樣的丑，根本不需要區(qū)別對(duì)待。

慢慢的陸陸續(xù)續(xù)有人從她這里拿走了本子，上課鈴聲響后，其他班都按正常的流程上著課。

她們班的人員都在操場(chǎng)集合了！

昨天美術(shù)老師跟體育老師換了一節(jié)課，所以原本第一節(jié)課美術(shù)課就變成了體育課。

學(xué)校為了完善孩子們的德智體美勞，所開(kāi)設(shè)的課程都比較齊全，主打的一個(gè)全面教學(xué)。

老師剛剛才把一群小蘿卜頭整好隊(duì)伍，就聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有熙熙攘攘的聲音。

原本上課的孩子們都動(dòng)作統(tǒng)一的看向聲音來(lái)源處。

小蘿卜頭甲：哇，那個(gè)屋頂上是豬么？