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超凡武道大學(xué)坐落在潞城，是藍(lán)星地位最高的超凡圣地。

此時(shí)在A號(hào)教學(xué)樓的二十六層上，偌大的公開(kāi)教室被擠得水泄不通。

“陳老師的課根本搶不到，你們?cè)趺茨玫降拿~？”

某站在墻邊的學(xué)生表情委屈，還有些不滿。

為了搶名額，他整夜盯著電腦，沒(méi)有休息時(shí)間。

對(duì)于他這話，其他站著的學(xué)生深有同感。

至于有座位的學(xué)生，一個(gè)個(gè)滿臉笑容，非常滿足。

“好好反省一下，是不是自己不夠努力?！?

“大家都是靠搶的，用同樣的網(wǎng)絡(luò)。”

“連課都搶不到，不是廢物是什么？”

就在雙方即將摩擦出火氣時(shí)，門外傳來(lái)咳嗽聲。

吵鬧聲戛然而止，都崇敬地看著老人慢悠悠走進(jìn)來(lái)。

老人雖然滿頭白發(fā)，面目滄桑，但能看出來(lái)，那具身體蘊(yùn)含充沛能量。

剛走進(jìn)來(lái)兩步，老人的腕表響了，他隨手打開(kāi)。

“陳教授，那邊出了點(diǎn)糾紛，上面想請(qǐng)您去調(diào)解一下?！?

“我有課，沒(méi)空。你們自己去調(diào)解?！?

說(shuō)完他就掛斷通訊，三步并作兩步走上講臺(tái)。

“今天講渡星者如何強(qiáng)化全身，各項(xiàng)細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng)我都會(huì)講到。大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的規(guī)矩，講課期間不允許說(shuō)話，否則自己離開(kāi)教室?！?

他四處眺望一圈，學(xué)生們噤若寒蟬。

確定沒(méi)人有意見(jiàn)，陳文華溫和一笑，轉(zhuǎn)身將背后的光幕打開(kāi)。

“所謂渡星者，主要是強(qiáng)化防御，讓全身細(xì)胞有更強(qiáng)的能量抗性。但是很多人會(huì)走入誤區(qū)，以為在渡星者期間瘋狂強(qiáng)化細(xì)胞就是正途。錯(cuò)了，如果你的承受能力不夠，如何讓細(xì)胞足夠強(qiáng)大……”

教室里的學(xué)生聽(tīng)得津津有味，教室外也不斷有學(xué)生聚過(guò)來(lái)，要么踮起腳尖通過(guò)窗戶偷看，要么豎起耳朵偷聽(tīng)。

“兄弟，別擠我?！?

人群中的陳安很無(wú)語(yǔ)。

他也不想擠，可是人太多了，而且他現(xiàn)在的位置很不好。

陳安伸手取出一顆紅色能晶，對(duì)前面人低聲說(shuō)：“換個(gè)位置。”

“換你個(gè)……好啊，這個(gè)靠窗位置特別好，大哥請(qǐng)?！?

瘦弱男人笑瞇瞇把能晶收起來(lái)，給陳安該區(qū)域最好的位置。

其實(shí)不需要如此，以陳安的能力，能輕易進(jìn)出教室，也能將里面一覽無(wú)余。

但他不想使用能力，也不想驚動(dòng)任何人。

從窗戶往里看，陌生又熟悉的面孔勾起他無(wú)數(shù)回憶，復(fù)雜情緒噴涌而來(lái)，有些折磨。

【主人，那就是您的父親嗎，很堅(jiān)強(qiáng)的老爺子】

“為什么說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)？”

【分明沒(méi)有多少壽數(shù)，卻依然堅(jiān)持傳遞知識(shí)，難道不堅(jiān)強(qiáng)嗎？】

陳安從李九江那里得知，父母目前都是融星一重。

按理來(lái)說(shuō)，他們的活不了這么久。

但李九江無(wú)限提供延壽資源，這才撐到今天。

“我爸當(dāng)慣了老師。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，就算死也要死在講臺(tái)上?！?

【老爺子很偉大呢】

“我媽也是老師，和爸擁有同樣的理念。因此他們才能走到一起?！?

陳安散開(kāi)意識(shí)，在隔壁樓找到熟悉面孔。