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朱祁鈺沒有直接回王府，而是去了隔壁。

這么好的機會，自然要跟孩子們分享。

和景泰學校不一樣，大院，更像是朱祁鈺的私人教學。

但也和景泰學校一樣，學生們坐在操場上，連帶著各個老師。

朱祁鈺在黑板前，詳細講述了熱氣球的原理。

管他們聽得懂聽不懂，說就玩了。

熱氣球的構造，燃燒產生的熱氣，等等，朱祁鈺將自己知道的都講了一遍。

諸位學生和老師，都是一副聽不懂，但很厲害的樣子。

提問環(huán)節(jié)，可能是這大院最為獨特的地方。

先是由老師帶頭，身為軍人，他們更加在意的是，熱氣球的軍事用途。

“當崗哨，有些雞肋，你們也看到了，升空三十丈，在風下還會搖晃，而且對天氣也有要求，最怕大風天?！?

朱祁鈺背著手，看向那位老師，繼續(xù)道：“顯微鏡你知道吧？”

聞言，那老師點了點頭，大聲回答：“知道！”

之前朱祁鈺就給他們看過。

“那鏡筒拆分，便是望遠鏡，顧名思義，可以看到很遠的地方，就好像你看到細胞放大一樣。”

隨著朱祁鈺的解釋，那老師若有所思的點頭，這并不難理解。

“建一座堅固的哨塔，配備望遠鏡，可比這熱氣球好用的多?！?

朱祁鈺笑道。

“那除了載人上天，熱氣球還有何用？”

兼戰(zhàn)士的老師有點不理解。

“沒用嗎？你以前可想過，人能上天？”

朱祁鈺揚眉問道。

搖了搖頭，對方回答道：“不曾想過?！?

“現在呢？”

朱祁鈺再問。

“想上去看看?！?

對方撓了撓頭，有點不好意思說道。

“那就行了?！?

朱祁鈺點了點頭，讓其坐下，繼續(xù)道：“熱氣球所代表，是人走向天空的第一步，拋開其寓意，站的更高，可以看清更廣闊的土地，其可以幫助我們，繪制更精準的輿圖，體驗高空中的風…”

學生們聚精會神的聽著，時不時會問出各種各樣奇怪的問題。

而朱祁鈺則一一解答。

“所以，格物而知之，不要小看任何事物，保持好奇心，她能讓你眼界大開，知道世間萬物之根本?！?

講完之后，學生們發(fā)出了熱烈的掌聲。

朱祁鈺也離開了大院，留給眾人交流的空間。

回王府，就看到范廣在外等候。

“走吧，進府?！?

朱祁鈺沒多言，范廣就跟在身后。

到了大堂，范廣才開口問道：“陛下讓末將護送馬權度，不敢揣測，特來問陛下?！?

“嗯，一方面是馬權度這次惹了太多人，所以才讓你護送，另一方面，朕要讓你去見一個人。”

朱祁鈺讓下人上茶，轉頭便對范廣說道。

“陛下讓末將見何人？”

范廣皺眉思量，然后問道。

“陳懋將軍。”

朱祁鈺開口道：“幫朕問問陳懋將軍尚能飯否。”

聞言，范廣沉默了一下，隨后抱拳拱手道：“末將領命。”

“朕已經跟張三說好了，你帶火槍隊出行，務必將他們完整帶回來，朕不是要求你，而是你應該知道你的責任?！?

聽了圣人所說，范廣瞬間眼神一亮，他本來就暫時帶領神武衛(wèi)，而火槍的戰(zhàn)陣，他早已了然于胸。

而且，拜師圣人，他也學到了很多戰(zhàn)術，但是一直沒有機會用。