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按照這個(gè)思路展開，童年教皇想到：原來張?zhí)鞄熞郧耙恢倍际且庾R(shí)到自己在做支線，真不是碰運(yùn)氣。

因?yàn)樵诳磸堦柷嗟耐P(guān)錄相，會(huì)有很多‘巧合’存在，這些巧合就是張陽青在通關(guān)過程中，會(huì)去接觸一些人或者事件。

這些人或者事件是其他天選者所沒有遇到。

當(dāng)然，最主要的原因是其他天選者沒時(shí)間去做。

在后續(xù)的通關(guān)過程中，完成支線得到的獎(jiǎng)勵(lì)又恰巧可以用到主線中，解決一些麻煩。

這個(gè)過程就被大多數(shù)觀眾稱為‘巧合’，哪怕是教皇，以前也這么覺得。

現(xiàn)在他才明白，所謂的巧合就是超出其他天選者能力的體現(xiàn)。

也可以看出，童年張陽青確實(shí)是在教他干貨。

既然已經(jīng)知道有支線，那么童年教皇就催促童年張陽青一起去完成。

可是童年張陽青的說法很簡單：這次是支線，無論成功和失敗，對(duì)主線的影響都不大，你可以單獨(dú)試著去做，減少思維上的依賴，這對(duì)你有好處。

童年張陽青還承諾，要是實(shí)在解決不了，或者說遇到危險(xiǎn)再來找他，他擔(dān)著。

雖說這些話是童年張陽青偷懶的借口，可他說的也沒錯(cuò)。

童年教皇點(diǎn)了點(diǎn)頭，就一個(gè)人跑去完成支線任務(wù)。

孤兒院很大，操場后面是一個(gè)小樹林。

走進(jìn)里面的時(shí)候，童年教皇有一種不太好的預(yù)感。

矮小的身軀讓他覺得這里一切的事物都很大。

天色不早，只有微弱的光芒照亮樹林中前進(jìn)的道路。

林間的空氣比較陰冷，一陣陣涼風(fēng)讓童年教皇的寒毛矗立。

最擔(dān)心他的莫過于大屏幕前的教廷成員。

剛剛在張陽青身邊，無論有什么危險(xiǎn)，教廷成員都相信張陽青能夠解決。

可是現(xiàn)在教皇孤身一人，還是如此貧弱的身體，遇到危險(xiǎn)的話，張?zhí)鞄熣娴哪軄韼兔幔?

就在教廷成員們祈禱的時(shí)候，童年教皇已經(jīng)察覺到了口哨聲，正往這個(gè)方向前進(jìn)。

小心翼翼的走了大概兩分半。

童年教皇穿過樹林來到一個(gè)別院。

本來以為這里很危險(xiǎn)，誰知道眼前的一幕讓童年教皇有些迷茫。

他在暗中觀察到，口香糖男保育員正在教導(dǎo)幾個(gè)有些‘癡傻’的小孩。

和在操場上看到的嚴(yán)厲不同，在這里的口香糖男保育員臉上充滿了關(guān)懷的神色，哪怕這幾個(gè)癡傻的小孩犯錯(cuò)，他也不會(huì)責(zé)罰，而是會(huì)面帶微笑的鼓勵(lì)。

其實(shí)周圍看上去有些陰森，這些癡傻小孩的動(dòng)作也很怪異，但口香糖男保育員的微笑很溫暖。

或許只有他，才會(huì)過來照顧這些孩子吧。

不過這里不排除這是口香糖男保育員的工作，可是他給童年教皇一種非常溫暖的感覺。

童年教皇用小孩的視角看，這家伙絕對(duì)是好人。

為了搞清楚支線任務(wù)是什么，童年教皇觀察了一會(huì)就走出林子。

口香糖男保育員看到他過來，就詢問他是不是迷路了。

童年教皇順著他的話說，表示自己確實(shí)迷路，然后轉(zhuǎn)移話題，詢問這些小孩為什么會(huì)在這個(gè)地方。

口香糖男保育員就開始解釋，這些小孩送過來的時(shí)候，就有些先天疾病。

其他小孩不和他們玩，因?yàn)樾『⒉粫?huì)掩藏內(nèi)心的不喜，甚至還會(huì)欺負(fù)他們。

所以院長就安排他們在這里生活學(xué)習(xí)。

口香糖男保育員提到一個(gè)重要的信息。

這些孩子他檢查過，身體沒什么問題，但就是缺根筋的感覺。

最后口香糖男保育員說道：“我也希望他們能夠恢復(fù)健康的樣子，然后茁壯成長，可是這不太可能，你要有空就多陪他們做點(diǎn)游戲吧?！?

看到這里，童年教皇覺得這就是支線任務(wù)的要求。

他看這些癡傻孩子的眼神里，似乎充滿了憐憫。