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致敬那些走著走著就散了的人，就這樣把自己的好感保留在未來的成全歸屬里。謝謝你的有意無意和成全！

扉頁上的幾行字一下子就刨開了自己那封凍多年以前的記憶，塵封拂去了歲月和彼此相處之間的隔離。一部還沒有確定目標的發(fā)表文稿就這樣重新恢復曾經(jīng)擁有過的過往，本來就是一句話的事兒默認自以為是的自我感覺良好總是被歲月揉搓被外面的風掀開掃在地上的沾滿灰塵。自己一個人也是還自以為是輕輕地一撣，以為這樣就能彌補一不小心的沒有妥善保管。部分還沒有給撣掉的灰塵仍還是徘徊在那里想方設法挽留著自己的適應中的僥幸矜持，日子長了給抻得生疼！撕扯著的糾結(jié)著的扭曲著的成了麻花一樣的好感早晚就會吃掉，留一口兒等著萬一遇到了新的災荒之年或者是那個蕓蕓眾生之中的“萬里挑一”自己一個人也是正在這里想方設法等著的人或者是對方自己一個人也是正在那里想方設法等著自己雙向奔赴相約著的另一半兒“靈魂伴侶”。就這樣在支撐著自己的除了這歲月的精雕細刻千錘百煉還有時間上的澄清，太陽不可直視人心不可測試。直視傷眼測試傷心。越是到了一定的年紀給予自己第一印象的也就越是挑剔，過了晌午這里的感覺不再肆意橫行蔓延遮擋揮霍開始有了這樣的那樣的思想。一邊還要想方設法繼續(xù)努力往前走，一邊還要想方設法彌補曾經(jīng)擁有過的過往中的缺憾或者是還沒有確定目標的或者是一時的任性或者是條件還不成熟的書寫人生草稿。這個時候的自己更是需要且行且珍惜任重而道遠，再也不能就像是年輕時候那樣隨意任性了！其實那個時候的自己就應該懂得：什么時候也不應該任性隨心所欲憑借著自己的適應中的年少就輕狂，那個時候的自己如果能有機會早一點兒認識到，這樣的努力需求和彼此適應還說不定比現(xiàn)在在這里的自己還要過得更好……出門在外的心情是有些不適的，就在路過東萊登州府的時候。

那個時候的自己還剛從青州回來沒多久，就要出一趟遠門兒！東萊名鎮(zhèn)登萊鎮(zhèn)還是登州府邸所在地，膠河古運河連接南海和北海。這里還是登州府的地盤，膠河以東俗稱：膠東。古膠東國還在的時候，膠河還只不過是一條名不見經(jīng)傳的河渠。后來的挖掘這才后知后覺有了膠河的雛形，自己的家鄉(xiāng)就在這里的膠河的東岸平法度天下治寓意城北的棠邑。穿越回眸夷為平地的還是在這里的自己的執(zhí)著，古跡蕩然不存。逐漸適應了接受新的與此同時也給過往留下斷代部分的還有平度北鄉(xiāng)迷糊記憶，一片一片的早就已經(jīng)習慣了被改造成功的農(nóng)田換取了曾經(jīng)擁有過的過往留存?，F(xiàn)在在這里的自己看到的也只不過是現(xiàn)在已經(jīng)與過往隔離彰顯著自己的適應中的膚淺，年年季季交織在了一起看到了在這里的這片古老土地上舍不得丟棄著的日子里數(shù)著我的歲月……

這人啊，究竟是應該喜新厭舊還是不忘初心?還是兼容并蓄包容容納在理解的時候?qū)W會提煉的同時又選擇開放接納新的適應?過去了的應該怎么去面對？面對新的機會充實自己這人的能力范圍畢竟還是有限的，過多的癡迷過往也就無法接納新的，要是能有機會光想著去適應著新的機遇往往就會丟失了自己的過去！過去的是老大，即將接受著的就是老三。還有就是在這里的現(xiàn)在這才是自己，我們哥仨兒活在這個地方近在咫尺卻又不得不去面對隔離著的內(nèi)卷彼此互動傷害或者是幫襯。還在有的時候天各一方，老大還在北疆冰城；老三自己早就已經(jīng)習慣了花都的生活，只有自己一個人也是仍還留守在故鄉(xiāng)。為了老人的事情他們回來了，“兄弟媳婦兒呢？”“對呀！我的嫂子呢？”你們自己一個人也是出去闖外給闖糊涂了吧?我自己一個人也是就這么眼睜睜的看著外面還沒有進門兒的這哥倆兒。

我們這哥仨兒還能有機會跟著湊在了一塊兒也是一種成長為了各自的發(fā)展和不容易。還在那里上學的時候就跟自己身邊的小伙伴兒說：等著到了時候自己長大了也要出去闖蕩闖蕩……到了那個時候的自己可別忘了還有我這么一個人??！“那個時候的自己還不知道能不能看到你了呢？”“?。俊薄霸蹅z兒都要好好的活，你可不要自己一個人也是想不開??！”本來還是想著讓兩個人在一起的過著更有發(fā)展卻因為自己的一句不合時宜牛唇不對馬嘴的接話打岔額外滲透摻假不合適不般配的語言。就這樣在支撐著自己一個人也是隨心所欲的日子里的我歲月仍還在這里的空間里進行著。一句話就把他自己給帶溝里去了！本來還是想著讓這友誼地久天長沒想到還真的是差點兒就會給把自己的最好的小伙伴兒給送走！本來還是想著讓他送自己一個人也是出遠門兒的，結(jié)果卻給扭曲拉拉扯扯掣肘形成了一種強有力顛覆差點兒就會給把人家給送走！這話說的都已經(jīng)脫口而出了，至于是不是自己的心里話已經(jīng)不顯得十分重要了！

接下來的日子里這兩個人在一起的時候還是跟昨天一樣，并不會馬上就要說走就走的旅行。當時的自己和這小伙伴兒的對話又何嘗不是這樣明確表態(tài)：“等著到了時候自己長大了”！還有一些不相適應的話，那就是“等著到了時候自己”光是想著自己??？人家自己就不長了?兩個人在一起的時候還老是想著自己，合適嗎？還好在這里的這個小伙伴兒并沒有把自己的不會說話給放在心上而在這里的現(xiàn)在的自己一個人也是卻仍還是徘徊在說話不好聽的心里不得勁兒上，“自己一個人也是，不會說話就別說！還說出這么難聽的話來！”這個時候的自己仍還是徘徊在說這話會不會影響到兩個人在一起的正常交往上?現(xiàn)在在這里的就是沒有說什么會不會還沒有反應過來?一旦后知后覺地發(fā)現(xiàn)還會不會報復自己一個人也是回懟?這才是自己一個人暗自擔心的！好在還有機會自己一個人也是不想就這么眼睜睜的看著外面想著離開他，找到了一個好朋友并不容易?？梢詹睾昧税。∵@樣想著自己一個人也是也就小心翼翼地謹慎著與他交往著，看起來自己的彌補還是多少起到了一定的作用……

后來的上學逐漸適應了接受新的知識和進階課程，到了五年級升級六年級的時候他自己卻沒能如愿繼續(xù)上學。盡管伙伴兒還是自己的伙伴兒，但是還是自己的有些話竟然部分還是一語成讖。沒有那么嚴重，還是再也不能就像是現(xiàn)在在這里的自己可以彼此之間的相處容易見面了！還有一些小伙伴兒就在自己一個人留級的時候給弄丟了的，新的班級自然也就有了新的伙伴兒！可是相當于在這里的其中某一個來說也是一種成長中的缺憾……進入所在的學區(qū)六年級和初級中學班級，除了有些新的伙伴兒還開始了自己一個人也是萌芽狀態(tài)中的對于異性，特別是班級里的某一個女同學產(chǎn)生了好感！懵懵懂懂的感覺懵懵懂懂的日子，學習成績還沒有上去自己一個人也是在這心里的感覺卻是噌噌的快速成長！本來還是想著讓自己好好學習的年齡，在這里的卻又不得不去面對過早開始摻雜著一些還不是這個時候的自己應該接受著的新鮮事物。這樣的努力需求和想法適應自然也就有效干預了自己的學習，越是學習不好的時候越是把自己的成績不當回事兒！任憑其下滑，有了這樣的思想培養(yǎng)成長中的叛逆日益嚴重越是學習不好的時候越是想著某一位女同學用來彌補自己一個人也是感覺到的成績?nèi)焙?！越是倍受煎熬歧視的時候也會有些凈想好事兒！盡管有的經(jīng)歷有的時候還曾經(jīng)有過那么一段時間清晰意識，人家自己能看上自己？

就是想著能有這樣的意識還是有些不適并沒有放棄，甚至還滋生出來新的空虛扭曲拉拉扯扯掣肘形成了的極端：就是明明知道這樣的結(jié)果也要惡心惡心人家，僥幸還想憑借著自己的小聰明顛覆自己報復人家。最有效的方法那就是惡心惡心人家！有了這樣的思想和心態(tài)自然也就有效得不到任何有益的東西，正如自己一個人也是相反效果極端方式進行的預料之中的正如所愿：什么也撈不著的就想著怨天尤人杞人憂天不斷釋放負能量報復社會，這樣的情況其實早就已經(jīng)習慣了的悲觀情緒：那個時候的自己還不知道能不能看到你了呢？這人的悲觀情緒究竟是天生遺傳的還是怎么的？“哪有這樣的好事兒？好事兒還能輪著咱？比咱有能耐的都還沒撈著就憑咱……”越是這樣的打壓壓抑郁悶感充斥著也就越是更加努力的想著好事兒！甚至還要明明知道總是覺得有些缺憾總是沒有確定目標，仍還是繼續(xù)投入更有效的時間卻并沒有有效的獲益。成全了他人的貪欲反而弄得自己一個人也是緊張！“該！”有人正在那里咬牙切齒，盡管有的經(jīng)歷有的時候吃虧的不一定就是他們，但是所表現(xiàn)出來的聽著仍還是不舒服！“該！”

“該！”自己一個人也是在那里跟著人家罵了一句：該！既然是沒有人同情自己一個人也是這樣，又何必去同情自己呢？人家不同情的咱自己一個人也是！人家同情的自己一個人也是卻總是不想去同情，還沒有人同情咱自己一個人哩！追逐著自己的適應中的虛擬飄渺著的日子里存在著的不成熟東西的時候相應也就忽略了正在那里想方設法關注著自己的有心人。這樣的忽略對于自己一個人也是一種損失，使用這樣的損失僥幸還想憑借著自己的好感去換取那樣的虛幻渺茫著的還不確定自己一個人也是又圖什么？初級中學的幾年學習成績不趕趟，也就有了新的希望打算著培養(yǎng)成長中的另一種興趣那就是畫畫和寫作。就在那個時候的自己還是面臨著應試教育階段，自己的特長也就是寫作文還能比較受到老師的重視！那畫畫也就只不過是個人的業(yè)余愛好，“個人”和“業(yè)余”就這樣在支撐著這樣的學習，文化課被追崇所謂的專業(yè)課被打壓壓抑郁悶感充斥著自己的適應中的被冷落擠到了不被看到的角落里自己一個人也是呆在那里默默無聞地守望著生著悶氣：為什么偏偏是自己一個人就喜歡上了你呢？自己一個人也是就這樣的興趣愛好還在那里互相埋怨：都是你占據(jù)了我的時間！都是你這才后知后覺有了被動攆到了那幾乎是被隔離著的內(nèi)卷彼此傷害的地步還有昏暗的角落里。從此以后也就變得不怎么和諧，上課的時候還曾經(jīng)有過想著畫畫的時候，自己一個人也是正在課余鉆研畫畫的時候也會有些危機感：自己的作業(yè)沒沒有完成哩！上課的時候老師還提醒了一句：你的文化課都學不好，就是想著能有機會考美術學院也不容易！哪里都用得著文化課。說得恰到好處，這一點兒倒是聽到心里去了！要不還是老師，就是有些偏見總是覺得有些讓自己的努力無可反駁。更何況學習和教育更是強項，那一代的老教師多是物資匱乏年代剛剛解決實際問題的那就是溫飽。挨餓怕了的那一代人哪里還顧得上這些?哪里還有比吃上飯解決實際問題更有重要意義的存在和理解！學習畫畫又不能當飯吃，能掙多少錢？搞藝術的總是不確定性究竟是能不能成功還不一定呢？這樣的結(jié)果更是不容易讓這一代的人所能接受理解……