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午門(mén)外。

放眼望去。

上百人齊刷刷的跪在地上，面朝皇城，表情嚴(yán)肅。

周?chē)m然沒(méi)有百姓，但有很多圍觀的官員，從他們的臉上可以看到幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。

崇禎眨眼間打定了主意，這是一個(gè)契機(jī)。

將來(lái)整頓吏治后正是用人之時(shí)，這些學(xué)生早晚會(huì)進(jìn)入大明官場(chǎng)為國(guó)效力。

既然如此，他何不借機(jī)與學(xué)生打成一片？

“帶頭者何人？”王承恩冷冷的掃了一圈，高聲喊道。

王承恩喊過(guò)之后，一個(gè)跪在前面的官員站起身，走到崇禎身前不遠(yuǎn)處再次下跪：“詹事府左諭德兼翰林院侍讀周鳳翔，叩見(jiàn)陛下。”

崇禎仔細(xì)打量來(lái)人，此人四十左右的年紀(jì)，身穿從四品文官袍，體型瘦弱，五官端正。

一看就是老實(shí)巴交的讀書(shū)人。

“平身，因何在此聚集？”

周鳳翔的回答和他的外貌一樣，老老實(shí)實(shí)：“臣等聽(tīng)聞陛下要減免匠人賦稅，心中忿忿不平，于是在此聚集。”

“不怕朕降罪嗎？”

“怕，但臣是讀書(shū)人，遇不平事則鳴不平！”

“說(shuō)的好??！”崇禎輕輕鼓掌，“就是因?yàn)槟氵@句話，朕才覺(jué)得需要提高匠人地位！”

“臣不懂，請(qǐng)陛下示下?！?

“如果沒(méi)有讀書(shū)人，你覺(jué)得國(guó)家會(huì)變得怎樣？”崇禎反問(wèn)。

周鳳翔想了想：“無(wú)人治理，混亂不堪?！?

“大明從上到下個(gè)個(gè)都是讀書(shū)人，為何也混亂不堪？難道禍亂之源不是讀書(shū)人嗎？”崇禎再次反問(wèn)。

周鳳翔皺著眉，思考著崇禎的問(wèn)題。

崇禎不給他反應(yīng)的機(jī)會(huì)，再次發(fā)問(wèn)：“地位的高低是求不來(lái)的，在戰(zhàn)場(chǎng)上也是同理，勝利也是求不來(lái)的，需要用鮮血和勇氣去拼。”

“讀書(shū)人把大明禍害成這樣，朕很不滿意！”

“但匠人不同，他們制造的火藥，鑄造的火器，打造的盔甲武器幫助大明守衛(wèi)疆土。朕現(xiàn)在提高他們的地位，完全是他們自己爭(zhēng)取的。”

“況且，讀書(shū)人手里的筆，筆上的墨，墨下的硯，硯下的紙都是出自匠人之手！沒(méi)有他們，你們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)成史？”

“你，還有你們?！背绲澲钢茗P翔和他身后那些人問(wèn)：“你們覺(jué)得朕說(shuō)錯(cuò)了嗎？”

周鳳翔站在原地，久久不語(yǔ)。

他覺(jué)得皇帝說(shuō)的話非常有道理，但心中又有不甘。

讀書(shū)這么神圣的職業(yè)，什么時(shí)候淪落到和匠人平起平坐了？他回頭看向其他人，在他們眼睛里得到了同樣的答案。

“陛下，臣等雖然是讀書(shū)人，但有些禍端并非臣和臣身后的這些讀書(shū)人導(dǎo)致的。陛下以偏概全，怕是難以服眾?！?

“沒(méi)錯(cuò)！”崇禎提高了嗓門(mén)，“但，讀書(shū)人是一個(gè)群體。就像戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣，一榮俱榮一損俱損！只有向前沖鋒的士兵多了，才能扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局反敗為勝?！?

“放在你們身上也是同理，只有好官多了，才能扭轉(zhuǎn)讀書(shū)人誤國(guó)誤民的言論?！?

“朕說(shuō)的，是否在理？”

周鳳翔不可知否的點(diǎn)點(diǎn)頭，看向崇禎的目光里多了一絲敬佩。

他身后的一眾學(xué)生也認(rèn)可的點(diǎn)頭。

“既然你們來(lái)了，朕不會(huì)讓你們白來(lái)。凡今日到場(chǎng)之人，朕給你們一項(xiàng)特權(quán)。無(wú)論是否入朝為仕，朕每月會(huì)挑一天與你們同堂議事。有困難的朕幫你們解決，缺錢(qián)的朕可以資助，受到誣陷朕幫你們平反?！?

“如何？”