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這是蘇玥回消息了，說她剛剛在寫作業(yè)，我表示能理解，因為現(xiàn)在都忙的不行，幾乎沒啥時間寫作業(yè)。

“怎么了嗎？”

“我剛剛告訴一部分人可以計劃著手背景燈光的設(shè)計了?！?

“背景設(shè)計簡單，靜態(tài)的，不用動，可是燈光我覺得先別急，音樂和舞蹈還沒出來，燈光肯定會跟著音樂舞蹈進行改變的，跟著音樂節(jié)奏進行變色，轉(zhuǎn)向之類的，而且說不定要聚焦到某個人身上，在熄滅一部分燈光，營造氛圍之類的，所以這個等舞蹈音樂都出來了再整吧。”

“牛牛牛！”我再一次震驚她的心思縝密。

然后便切換聊天界面 ，把剛剛蘇玥說的話復制粘貼改成我自己說的然后發(fā)了過去。并讓他們自己建個群。

我轉(zhuǎn)過頭又問蘇玥：“你不是說，你也請了老師幫忙??？我想見見跟他們說說我們的想法，看看能不能讓老師幫幫忙，畢竟這根本不是大學生能干的事！一想到這我就頭大！”

“對，我剛想跟你說來著。我可以約王老師明天，咱們一起去吧？”

我喜出望外：“可以可以！畢竟我連她是誰我都不知道，在哪我也不知道 ，也不熟，肯定得有你在這，要不然我不好意思。”

對面發(fā)了個笑臉，然后又發(fā)了個“好！”

周四下午沒課，但是上午有課，于是我給她說自己上午有課下午沒課，她說她知道，我納悶起來，她咋知道，但想想就不想了，明天應(yīng)該會是一個突破性進展，還是想想怎么讓老師幫幫忙吧。