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早上起來，來到牛老師的房間，見三人都在。

牛老師說：“林恒，正準(zhǔn)備叫你，你過來?！?

林恒來到桌子前，見一張現(xiàn)場平面圖在上面放著。

平面圖是以現(xiàn)場為中心，半徑一公里左右的詳圖，街道樓房公共廁所等清清楚楚。

圖上還有鉛筆畫的重點(diǎn)，以及幾個(gè)關(guān)鍵部位的立體圖。

一夜之間，幾個(gè)人做了這么多的工作。

專家就是專家，專家的助手也不一般。

“假如這是遙控爆炸，兇手會在這幾個(gè)位置隱藏起爆?！?

牛老師子指了指圖上的幾個(gè)位置，其中包括那座老舊的家屬樓。

“牛老師，有一個(gè)情況，昨天晚上在巡查的時(shí)候，這座樓上的住戶反映，爆炸前有人在樓上活動，住戶以為是小偷，一個(gè)女住戶見過那人，蒙面，臉包的很嚴(yán)，是本地人，很是可疑。”

“呃，一會兒去看看?！?

來到現(xiàn)場，牛老師走進(jìn)警戒繩，在中心現(xiàn)場看了好久，然后抓起地面上的一層泥灰，放在鼻子底下聞聞，裝進(jìn)一個(gè)小袋子里。交給身后的男助手。

回頭對林恒說：“你可以讓縣局的人繼續(xù)篩查了。”

林恒打了電話，讓幾個(gè)警員過來，繼續(xù)清理現(xiàn)場。

“你說的是不是對面那座樓？”

“是，就是那個(gè)樓頂。前天晚上我發(fā)現(xiàn)樓頂有人。但是沒有逮到?！?

牛老師伸出一根大拇指，閉上一只眼睛，瞄了幾下，這是原始的定位法。

二戰(zhàn)時(shí)候的戰(zhàn)場，那時(shí)候的火炮沒有定位系統(tǒng)，炮手在開炮之前會這樣測量位置，角度，距離，定位準(zhǔn)確，一發(fā)炮彈過去，會把對方的指揮部給掀了。

“走，過去看看?！?

在林恒的帶領(lǐng)下，幾人上樓。

在樓梯上，牛老師拿出一個(gè)放大鏡，仔細(xì)的觀察樓梯扶手，看了很久，有點(diǎn)失望。

“有人上下樓的時(shí)候一直帶著手套?！?

這都能看出來，牛。

來到樓頂，樓頂?shù)娘L(fēng)很大，很冷。

這么冷的天，真不知道哪個(gè)蒙面人上來干什么？

牛老師小心翼翼的走在前面，在地面上搜索，地面上被風(fēng)吹得很干凈。

角落里有幾個(gè)瓦片，掀開瓦片，里面藏著幾枚煙頭。

提取以后，交給那個(gè)男研究生。

“我給江北省廳聯(lián)系一下，你用他們的儀器鑒定一下現(xiàn)場提取的土灰和這幾枚煙頭?！?

“好?！?

下樓，男研究生走了。

“幾個(gè)監(jiān)控的影像拷出來沒有？”牛老師問。

“我這就安排。”

林恒給張長河局長打電話，讓他派警員提取幾個(gè)監(jiān)控的影像資料。

安排停當(dāng)后，牛老師在一旁看幾個(gè)警員篩查現(xiàn)場的垃圾。

見有領(lǐng)導(dǎo)模樣的人在一旁觀看，幾個(gè)警員更加認(rèn)真。