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“這……這也變得太大了吧?”
“真的變天了?!?
“而且,不是先試點(diǎn)嗎?全部一二圈地區(qū)都要跟進(jìn)嗎?這……”
百姓們很慌。
這激烈的變化,讓他們有些迷茫。
而此時(shí),自媒體各路大神出動(dòng),開始從多個(gè)方面解讀這新的教育體系。
“首先好消息是,以后「上學(xué)」這個(gè)詞可以不需要了,而是只需要在家里學(xué)習(xí)?!?
“不,不只是在家里學(xué)習(xí),在任何的地方都可以學(xué)習(xí)!”
“這是生產(chǎn)力達(dá)到了頗高水平的體現(xiàn),實(shí)際上我們已經(jīng)在十幾年前,就大概有這樣的生產(chǎn)力了?!?
“畢竟軍方那邊的科技可是要超過我們這里很多的。”
“軍方?修士之城!”
民眾有一個(gè)方法,去得知最新科技的應(yīng)用。
那就是修士之城。
各種最新的科技都可以在修士之城里找到,唯獨(dú)那里既是修士的圣地,也是科技的圣地。
但很多已經(jīng)被研究出來的科技,都是被壓制著。
不能夠用。
為什么?
因?yàn)檫^于膨脹的生產(chǎn)力,并不是一件好事。
強(qiáng)大的生產(chǎn)力會(huì)取代掉人的工作。
而缺乏工作的人就會(huì)失去經(jīng)濟(jì)來源。
這就是所謂的“時(shí)代進(jìn)步所必要的犧牲”。
在人們歡呼著高鐵、火車、飛機(jī)的興盛的時(shí)候。
有誰注意到了那人流日益減少的公交車了嗎?
為了保護(hù)產(chǎn)業(yè),大乾帝國不會(huì)將一些過于發(fā)達(dá)的技術(shù),應(yīng)用在民間。
但現(xiàn)在。
大乾帝國為了戰(zhàn)略需求,是不能用,也得用了!
第一個(gè)受到?jīng)_擊的,毫無疑問就是學(xué)校。
學(xué)校人都傻了。
啥玩意?
什么東西?
真的假的?
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