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李威老師笑著回應唐璃雪的問題，反問道：“你知道你那個‘一指造物’之類的能力的真正潛力嗎？”

“嗯？我【能量操控】…… 呃…… 我是說我的【一指創(chuàng)世界】的真正潛力？” 唐璃雪困惑地歪著頭。

李威老師沒有回答，只是對唐璃雪笑了笑，然后從他的空間袋里拿出了一個石盤。

“這是一個空白石盤。像我們這樣的銘文師需要在它的表面銘刻一些銘文，賦予它一些功能。我們可以根據自己的喜好，把它做成攻擊型寶物、防御型寶物，甚至是傳送型寶物。看，我要在上面刻一個銘文！” 李威老師拿出了他自己的銘刻筆和一瓶獸血。

他打開瓶蓋，把銘刻筆的筆尖浸入裝著獸血的瓶子里。

筆尖吸收了一會兒瓶中的獸血后，他把銘刻筆從瓶子里拿出來，開始在空白石盤的表面銘刻一個銘文。

與唐璃雪那難看的手寫銘文不同，李威老師手寫的銘文非常漂亮，就像一件藝術品，賞心悅目。

銘刻完那個銘文后，李威老師把石盤扔到地上，但它卻懸浮在了他的面前。

“這是‘漂浮’銘文。如你所見，這個銘文的功能是賦予‘漂浮’的能力。如果你想制作像飛盤或飛劍這樣的傳送型寶物，就必須使用這個‘漂浮’銘文?！?李威老師耐心地向唐璃雪解釋道。

“但僅僅這個‘漂浮’銘文還不足以制作出一個像樣的傳送型寶物。你還需要刻上其他銘文，比如‘加速’‘減速’‘上升’‘下降’和‘控制’，但即便刻上這些銘文，也只能勉強算是一個像樣的傳送型寶物。你需要刻上更多復雜的銘文，才能把它變成一件高級傳送型寶物?！?李威老師繼續(xù)解釋著，一邊微笑著，一邊看著滿臉困惑的唐璃雪。

“李老師…… 這對我來說還太遙遠了。先不說制作一個像樣的寶物了，我甚至還沒能在空白護身符上銘刻一個銘文呢?！?唐璃雪微微撅起粉嫩的嘴唇，抱怨道。

“唉…… 我想告訴你的是，你的神通與銘文銘刻非常匹配。你能想象嗎，如果你能用你的能力瞬間創(chuàng)造出像這樣銘刻好的寶物？” 李威老師想象著唐璃雪神通的潛力，贊嘆地嘆了口氣。

唐璃雪聽到李威老師鼓勵的話，藍黃色的眼睛亮了起來。

之前看到梅蘭導師能用【震動構造】做到和她的【能量操控】類似的事情時，她還覺得自己的【能量操控】沒什么用呢。

“但是李老師…… 其他人不也能用他們自己的元素力量，比如震動、火焰、冰、土等等凝聚出東西來嗎？我的神通和他們的有什么區(qū)別呢？這不就意味著如果他們學習了銘文，也能凝聚出銘刻寶物來嗎？” 唐璃雪充滿好奇地問李威老師。

“他們做不到。由元素力量凝聚出來的東西非常不穩(wěn)定。他們之所以能凝聚出東西，只是因為他們對元素壓縮有很高的掌控力。我就不跟你解釋元素壓縮了，因為這不是我的專長領域。你可以明天去問你的導師。” 李威老師簡單地向唐璃雪解釋道。

唐璃雪想了一會兒，意識到她的【能量操控】能把能量凝聚成實體形態(tài)，而元素力量是通過壓縮來形成類似的形態(tài)，但這不能算是實體形態(tài)，因為如果沒有使用者的控制，會立刻失控、消散或爆炸。

“憑借你的神通，你可以達到所有銘文師夢寐以求的境界。我們稱之為【瞬間銘刻】，因為你能用你的神通，瞬間根據自己的意愿創(chuàng)造出任何銘刻寶物！所以你一定要努力達到這個境界！” 李威老師笑著，憐愛地輕輕拍了拍唐璃雪的頭。

最后，李威老師今天教了唐璃雪如何引導她的精神能量，在符咒上銘刻銘文，這進一步提高了唐璃雪銘刻符咒的成功率。

今天唐璃雪甚至沒有使用她從系統那里得到的金色【銘刻筆】。

她只用了昨天從李威老師那里得到的白玉銘刻筆，卻仍然成功制作出了一些符咒。

李威老師的課結束時，天已經黑了。

李威老師想護送唐璃雪回宿舍樓，但唐璃雪拒絕了。

因為她今晚得去拍賣行，領取昨天賣掉所有符咒所得的積分。

“下次你可以把銘刻的符文都交給我。我可以幫你賣給銘文師協會。那里的價格肯定比拍賣行高，而且還沒有任何手續(xù)費?！?李威老師告訴唐璃雪，并好心地提出幫忙。

但唐璃雪充滿懷疑地盯著李威老師，好像要騙她的錢似的。

“嘿，嘿，嘿！你這是什么眼神？你真覺得我會騙你的積分嗎？” 李威老師惱火地彈了一下唐璃雪的額頭。

唐璃雪揉著額頭，撅著嘴，滿是委屈地回答道：“李老師，你忘了嗎？你之前免費搶走了我最好的符咒！”

李威老師哭笑不得。

很多其他人…… 或者說狐貍，都想討好他，給他送了很多珍貴的東西，但他都冷冷地拒絕了，可現在他自己的學生卻連一張符咒都不愿意給他。

然而，李威老師還是不想把那張符咒還給唐璃雪，因為那是他們在銘文師協會第一次見面的紀念品。

不知為何，李威老師覺得他們的那次相遇是命中注定的，所以那張符咒對李威老師來說有著重要的紀念價值。