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副校長(zhǎng)？

他不是應(yīng)該帶領(lǐng)林虞希他們，從別的邊城出發(fā)，前往第四生態(tài)圈嗎？

怎么會(huì)在第一生態(tài)圈與第八生態(tài)圈之間的隨機(jī)重力段上。

陳度只覺(jué)得此刻自己腦袋仿佛陷入了一團(tuán)迷霧之中。

無(wú)法分辨眼前之人究竟是敵人還是朋友。

他心中暗嘆道。

這次的任務(wù)實(shí)在是太過(guò)詭異了。

對(duì)目前所面臨的狀況，他現(xiàn)在大致可以猜出。

這是某人精心設(shè)計(jì)的一個(gè)局！

這個(gè)局顯然不是針對(duì)他的，陳度明白自己還沒(méi)有這個(gè)份量。

這是專(zhuān)門(mén)針對(duì)某個(gè)凌空武者的局！

想到此處，陳度不由得感到一陣寒意從脊梁骨上升。

自己在這個(gè)局中，恐怕連棋子都不是。

充其量不過(guò)是構(gòu)成這盤(pán)棋局的一個(gè)必不可少的參數(shù)罷了。

就好比那承載著雙方廝殺較量的「棋盤(pán)」一般！

自己或者另外4名及時(shí)撤離的同學(xué)，都只是為了讓棋子廝殺，而必要的部分棋盤(pán)而已！

只見(jiàn)龐天策緩緩彎下他的身軀，動(dòng)作輕柔，伸出手指輕輕地觸碰了一下陳度的頸部。

那顆深深嵌入在陳度肉里的尖銳獠牙，像是受到同性強(qiáng)大斥力的磁鐵一樣。

“噗”的一聲輕響，那獠牙如同離弦之箭般，從陳度頸部彈射而出。

獠牙在空中劃過(guò)一道完美弧線(xiàn)后，刺入面前一顆巨石表面。

隨即在一陣清風(fēng)拂過(guò)后風(fēng)化。

數(shù)秒后，陳度恢復(fù)了對(duì)身體的掌控，但還有些麻麻的感覺(jué)。

不過(guò)，并不妨礙行動(dòng)。

“你叫陳度是吧？”

龐天策的聲音低沉而溫和，猶如春風(fēng)拂面，但其中卻又隱隱透著一股不容置疑的威嚴(yán)。

“請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)在第一時(shí)間出手救你?！?

龐天策將陳度從地上扶起，目光平視著對(duì)方。

雖然龐天策年紀(jì)不小，但近距離之下，那雙眸子反而是陳度看過(guò)最亮的。

眼中像是有星辰大海一般的波瀾壯闊。

“在我的觀念里，越是天賦異稟的天才學(xué)員，就越需要經(jīng)歷各種磨難和考驗(yàn)?！?

“只有這樣，你們才能夠真正地成長(zhǎng)和蛻變?！?

“這種成長(zhǎng)所帶來(lái)的收獲，是平日里任何模擬訓(xùn)練或比賽，無(wú)法比擬的。”

“希望你能將這次的經(jīng)歷牢牢銘記在心中?！?

聽(tīng)到這番話(huà)，陳度已然明白副校長(zhǎng)是自己人。

或者說(shuō)是站在高武文明這邊的人。

“我會(huì)的，校長(zhǎng)?！标惗壬钗豢跉?，認(rèn)真回道。

龐天策短短幾句話(huà)，如同一道明亮光芒穿透層層迷霧。

使得原本撲朔迷離的局勢(shì)，一下子在陳度的心中變得清晰明了起來(lái)。

就當(dāng)前的局勢(shì)分析，種種跡象都表明這顯然是一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)由忠而設(shè)下的局！

然而，令陳度感到困惑不解的是。

由忠真的是高武文明的臥底嗎？

從現(xiàn)場(chǎng)的情形來(lái)看，他正與沙丘文明的敵人激烈廝殺。

前面，由忠與哈爾斯兩人之間的對(duì)話(huà)，陳度也聽(tīng)了個(gè)七七八八。

由忠好像施展了某種極為厲害但不可逆的拼命招數(shù)。

一路壓著那個(gè)沙丘文明的哈爾斯打。

話(huà)說(shuō)，臥底有必要做出如此決絕的行為嗎？

誰(shuí)家臥底這么拼?。?

這是給了多少？

至于沙丘文明要吞噬自己，陳度可以理解，畢竟這是他們與生俱來(lái)的特性。

就像自己使用那些藥物提升生命強(qiáng)度一樣。

自己對(duì)沙丘文明而言，也僅僅是藥物。

不過(guò)令陳度沒(méi)想到的是，對(duì)方竟然有辦法在自己出城就把握到信息！

這速度快的有點(diǎn)可怕。

這也讓陳度對(duì)高武文明被滲透的程度，有了一個(gè)新的認(rèn)知。

同時(shí)慶幸自己沒(méi)有將四密藏的情報(bào)傳上去。

高層里面，絕對(duì)有其他文明的臥底！