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“突然有點(diǎn)傷感，馬上就要離別了?！?

“好像這幾年的畢業(yè)季總有鏡花水月的歌曲相伴，我都已經(jīng)習(xí)慣了?！?

“沒(méi)想到今晚還有煙花表演?！?

“這就最后一首了？今天時(shí)間過(guò)得好快好快?！?

“不是時(shí)間過(guò)得快，而是青春走得快?！?

江月白的一番話讓觀眾們頓時(shí)心生失落，卻沒(méi)有任何辦法，只能感嘆時(shí)間流逝。

美好的時(shí)光總是短暫的，但還是要向前看。

今天能夠看到這樣一場(chǎng)演唱會(huì)他們已經(jīng)知足了。

鼓聲率先響起，緊接著吉他等各種樂(lè)器。

簡(jiǎn)單的旋律線條和有力的和弦，帶有一絲憂郁和不舍。

學(xué)生們的心中涌起一種復(fù)雜的情感，既有對(duì)即將聽(tīng)到的歌詞的期待，也有對(duì)即將到來(lái)的離別的不安。

“我怕沒(méi)有機(jī)會(huì)

跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)

因?yàn)橐苍S就再也見(jiàn)不到你

明天我要離開(kāi)

熟悉的地方和你

要分離 我眼淚就掉下去”

這是鏡花水月的又一次合唱。

歌詞直接而感人，表達(dá)了對(duì)即將離別之人的不舍和懷念。

隨著節(jié)奏的明快跳躍，各種樂(lè)器的和諧彈奏交織在一起，營(yíng)造出一種輕松而又略帶憂傷的氛圍。

編曲簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，有效地襯托了歌曲的主題和情感。

聽(tīng)到這樣的一首歌，很多學(xué)生的眼眶都濕潤(rùn)了。

就像歌中所唱的那樣，“要分離，我眼淚就要掉下去”。

“我會(huì)牢牢記住你的臉

我會(huì)珍惜你給的思念

這些日子在我心中

永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去

我不能答應(yīng)你

我是否會(huì)再回來(lái)

不回頭 不回頭的走下去”

盡管離別是不可避免的，但可以選擇如何去面對(duì)，可以記住那些美好的時(shí)光，珍惜那些深刻的情感，帶著這些記憶，勇敢地走向未來(lái)。

整首歌的歌詞和旋律都非常簡(jiǎn)單，但正是這種簡(jiǎn)單，讓歌曲更加貼近人心，易于共鳴。

它不僅僅是一首關(guān)于離別的歌曲，更是一首關(guān)于成長(zhǎng)、回憶和希望的歌曲。

它鼓勵(lì)人們珍惜過(guò)去，勇敢面對(duì)未來(lái)。

在歌曲中，“再見(jiàn)”兩個(gè)字被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出了主題和情感的強(qiáng)烈程度，使得每次的告別都顯得更為沉重和有意義。

“聽(tīng)到這首歌，心情莫名其妙的失落。”

“伴奏很輕快，歌詞卻很傷感?！?

“再見(jiàn)了，我的女孩！”

“我怕說(shuō)了再見(jiàn)，卻再也不見(jiàn)。”

“是時(shí)候跟校園生活說(shuō)再見(jiàn)了。”

“月白也真是的，在這個(gè)時(shí)候唱這么一首歌?！?

“你這眼睛怎么還紅了，淚點(diǎn)也太低了吧……嗚嗚嗚”

“這大學(xué)四年，從《啟程》開(kāi)始，從《再見(jiàn)》結(jié)束，回想起四年前的夏天，歷歷在目?！?

“一轉(zhuǎn)眼居然已經(jīng)過(guò)了四年，沒(méi)想到還是一事無(wú)成，學(xué)沒(méi)學(xué)到什么，對(duì)象也沒(méi)找到，現(xiàn)在也要面臨找工作了?！?

“老鐵扎心了啊?！?

……

（《再見(jiàn)》原唱：張震岳；作曲：張震岳；作詞：張震岳；編曲：張震岳\/縱貫線。）