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細雨如絲，輕敲著地面，仿佛是大自然在彈奏一曲悠揚的琴曲。

又是一個雨絲纏綿的日子。

雖然江月白現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，但仍住在公寓里。

公寓的房租江月白之前續(xù)了兩年，這才第二年剛開始。

看著外面的景象，江月白突然想出去走走。

撐上傘，漫步在沒有多少人的街道上，江月白感到十分愜意。

不知不覺中竟走到了復交大學內(nèi)。

看著在雨中奔跑的學生，江月白走向教學樓。

看之前的課程表，知道這個時候今天是國畫課，

江月白走到教室前，透過窗戶看著里面熟悉的同學，心中不禁涌起一絲感慨。

正準備離開之時，教室內(nèi)的一個同學看到了自己，大喊了一聲：“江月白！”

聽到聲音的同學們?nèi)繙惖酱斑吙聪蜃呃壬系慕掳住?

趙雪琴同樣走了出來。

她現(xiàn)在專門負責教學生們花鳥畫。

“江月白同學?！壁w雪琴看到江月白還是有點高興的，“聽說你已經(jīng)畢業(yè)了?！?

江月白朝著趙雪琴微鞠一躬：“是的，趙老師。”

“月白！”

“大神……”

當全善飛一行四人看到江月白時，他們立刻爆發(fā)出一陣歡呼，激動之情溢于言表，仿佛比任何人都要興奮。

自國慶假期結束以來，已經(jīng)過去了三天。

在這短暫的分離之后，他們四人對江月白的缺席感到了些許不適應。

趙雪琴這時提議道：“不如就讓江月白同學再給大家上一課，大家覺得怎么樣??？”

“好！”

“好啊?！?

“……”

“這……”江月白有些遲疑。

“江同學有事？”

江月白搖了搖頭：“那倒沒有?！?

“大神，你就再上一課吧！”

“是??！”

“那好吧?！?

反正閑著也是閑著，江月白走進教室，入眼依舊是那些熟悉的臉龐。

其他學生看到后立馬圍了上去。

桌子上已經(jīng)鋪展著一張宣紙，旁邊擺放著整齊的筆墨紙硯。

江月白看著宣紙思考著畫點什么好。

周圍的同學們就這么靜靜地看著，沒有發(fā)出一點聲音。

江月白輕輕拿起一支狼毫筆，蘸上墨水，開始在宣紙上勾勒出輪廓。

他的筆觸既穩(wěn)健又流暢，每一筆都透露出自信與從容。

筆尖在宣紙上輕盈跳躍，隨著墨跡的流轉，一只只仙鶴的身姿漸漸顯露出來。

它們或展翅欲翔，或低頭覓食，或彼此嬉戲，姿態(tài)萬千，生動傳神。

隨著時間的流逝，畫面上的仙鶴愈發(fā)豐富，它們在水墨的映襯下，若隱若現(xiàn)，仿佛在仙境中輕盈起舞。

最終，江月白在畫的空白處添上了連綿的群山和郁郁蔥蔥的樹木，遠處一輪太陽高懸，帶著朦朧的美感。

整個創(chuàng)作過程中，江月白的動作都顯得格外沉穩(wěn)，一邊作畫一邊向同學們傳授著繪畫的技巧和心得。

江月白在畫面的一角題上了一句詩，留下落款，整幅仙鶴圖便宣告完成。

他退后幾步，端詳著自己的作品，臉上露出了滿意的微笑。

“月白畫得也太好了吧，這鶴就跟真的一樣?！?

“簡直就是栩栩如生。”

“我要是能有他一半的技術就好了。”

“這么多的鶴，每只鶴的神情形態(tài)又各不相同，太厲害了?！?