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讓華博跟林凱兩人互相交換了聯(lián)系方式后，白飛就把這事給拋開了。

隨著在學(xué)校的日子一天天的減少。

大四學(xué)員們很快就迎來(lái)了畢業(yè)考核。

畢業(yè)考核主要還是針對(duì)于軍事技能的掌握。

對(duì)于白飛來(lái)說(shuō)，毫無(wú)壓力可言。

緊跟著就到了學(xué)術(shù)答辯的日子。

學(xué)術(shù)答辯則是考驗(yàn)學(xué)員對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握能力。

而作為電子科學(xué)學(xué)院的學(xué)員，想要成功畢業(yè)的話，學(xué)員普遍都是畢業(yè)設(shè)計(jì)。

白飛的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是有線無(wú)人機(jī)。

雖然是畢業(yè)設(shè)計(jì)，但同樣也是需要參與答辯的。

答辯日的前一日，白飛接到通知，自己將成為整個(gè)學(xué)院第一個(gè)參加答辯的學(xué)員。

不過(guò)這對(duì)于白飛來(lái)說(shuō)，絲毫都不帶慌的。

對(duì)于答辯，白飛準(zhǔn)備的十分充分，按照流程往下講就行了，是第一個(gè)還是最后一個(gè)都無(wú)所吊謂。

早上八點(diǎn)整，白飛準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了答辯現(xiàn)場(chǎng)。

一進(jìn)到教室里面，白飛就被里面的陣仗嚇了一跳。

答辯的專家組一般也就7人左右。

通常由正高職稱教授或?qū)W科帶頭人擔(dān)任組長(zhǎng)。

院校的專家大概兩三個(gè)人。

最后則是部隊(duì)有一兩個(gè)技術(shù)代表過(guò)來(lái)共同組建一個(gè)答辯專家組。

所以，答辯的場(chǎng)地一般不會(huì)安排的很大。

但眼前的情況著實(shí)讓白飛有些意外了。

小教室內(nèi)二十多張課桌后面都坐著人。

這很明顯已經(jīng)超出了答辯專家組的人數(shù)范疇了。

另外就是白飛留意到有一半人的肩膀上的臂章竟然是總裝的。

雖然有些驚訝，但白飛并沒(méi)有表現(xiàn)出太過(guò)異常的舉動(dòng)，徑直走到了講臺(tái)上。

做好準(zhǔn)備工作后，白飛緊接著就開始進(jìn)入到了正題。

“尊敬的各位首長(zhǎng)，早上好。”

“我是來(lái)自電子科學(xué)學(xué)院......”

按照流程，介紹完自己后，白飛便開始對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行陳述。

陳述環(huán)節(jié)，因?yàn)橛芯€無(wú)人機(jī)已經(jīng)在朱日和演習(xí)的時(shí)候有過(guò)實(shí)際應(yīng)用，且還有著非常好的效果。

所以，白飛在陳述自己畢業(yè)課題的時(shí)候有著極強(qiáng)的說(shuō)服力。

剩下的，只要過(guò)了答辯專家組的提問(wèn)就行了。

隨著白飛的一句：“各位首長(zhǎng)，我的陳述完畢。”白飛一直在留意著的一名一麥二中將說(shuō)話了。

這中將是總裝的人，只聽他張口對(duì)著白飛問(wèn)道：“白飛同志，我想聽聽你對(duì)無(wú)人機(jī)的定義。”

中將問(wèn)的是無(wú)人機(jī)，而并非是白飛的畢業(yè)設(shè)計(jì)有線無(wú)人機(jī)。

雖然超綱了，但白飛還是認(rèn)真且嚴(yán)肅的回了四個(gè)字。

“國(guó)之重器?。?！”

這四個(gè)字入耳，中將笑了。