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晚上九點(diǎn)，《爸爸的育兒經(jīng)》節(jié)目的一號(hào)直播間里。

童童寫完了今天的作業(yè)和試題，走出了房間。

他看到爸爸正坐在沙發(fā)上看球賽。

童童想了想，猶猶豫豫地走過(guò)去，怯生生地問(wèn)道：

“爸爸，我的作業(yè)寫完了。”

曲爸爸淡然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“去洗洗睡吧，明天還要早起背單詞。”

童童“哦”了一聲，但是還是站在原地，支支吾吾不敢說(shuō)話。

曲爸爸看到兒子遲遲不肯走，眉頭一皺，沉聲問(wèn)道：

“還有什么事嗎？”

聽(tīng)到爸爸問(wèn)，童童這才鼓起勇氣問(wèn)道：

“爸爸，你想好六一要表演什么節(jié)目了嗎？我明天要報(bào)給老師?！?

聽(tīng)了兒子的話，曲爸爸臉色一沉，嘴角咂巴了兩聲，眼神有些飄忽。

“非要表演嗎？”

童童沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕點(diǎn)頭。

曲爸爸的鼻中重重吐出一口氣。

“行吧，你想我表演個(gè)什么節(jié)目？”

聽(tīng)到爸爸同意了，童童眼睛驟然明亮，他露出一個(gè)微笑。

“爸爸，聽(tīng)媽媽說(shuō)，你唱歌很好的，要不咱倆一起唱個(gè)歌吧?！?

只是他剛一說(shuō)完，曲爸爸就搖搖頭。

“不行，我唱的歌不適合你，你也學(xué)不會(huì)，我看還是表演個(gè)詩(shī)朗誦吧?！?

“詩(shī)朗誦？”

童童的小臉上露出一絲不情愿。

曲爸爸臉上露出一絲喜色，他站起身掏出手機(jī)搜索了一下。

“諾，這是泰戈?duì)枴讹w鳥集》里的幾首詩(shī)，這幾天早晨你也不用背單詞了，就把這首詩(shī)背熟?！?

“表演那天我們就表演一個(gè)英語(yǔ)詩(shī)朗誦。”

“可是……”

“就這么定了吧，時(shí)候不早了快去洗漱?！?

童童剛想要拒絕，曲爸爸就陰沉著臉打斷了他。

看到爸爸嚴(yán)肅的表情，童童頓時(shí)不敢再說(shuō)話了。

只好低著頭乖乖去了衛(wèi)生間。

直播間里的觀眾紛紛感慨。

“童童也太優(yōu)秀了吧，才上一年級(jí)，就要跟爸爸表演英文的詩(shī)歌朗誦，我家孩子上一年級(jí)的時(shí)候，連‘床前明月光’都記不住呢。果然孩子就怕比呀……”

“曲爸爸也很厲害呀，他竟然能想到跟兒子一起表演詩(shī)歌朗誦，看來(lái)是深藏不露呀。”

“厲害是厲害，但童童是不是有點(diǎn)太可憐了。原本早晨只需要背單詞的，現(xiàn)在倒好，要背英文詩(shī)了?？墒撬芾斫馄渲械囊馑紗?？”

“詩(shī)這東西不就是死記硬背嘛，難道現(xiàn)在孩子上學(xué)的時(shí)候背詩(shī)都是先理解了再背？哪個(gè)老師有那個(gè)功夫呀?！?

“唉……填鴨式教育的悲哀，學(xué)校的培養(yǎng)方式注定了孩子很難成為頂尖的人才，那些金字塔頂端的人物，更多的還是要靠個(gè)人的機(jī)遇呀。”

“沒(méi)辦法，我們的人口基數(shù)太大了，教育資源不可能像西方發(fā)達(dá)國(guó)家那樣?！?

“還是西方的教育理念先進(jìn)呀……”

“一方水土養(yǎng)一方人，西方的方式不一定適合我們，我們的方式說(shuō)不定在西方也水土不服，不用妄自菲薄?！?

“就是，咱們能生在這樣一個(gè)比較穩(wěn)定的社會(huì)已經(jīng)是很幸福了，你這種崇洋媚外的去了國(guó)外也是當(dāng)炮灰的主兒?！?

觀眾們從童童聊到了教育制度，又聊到了民族意識(shí)，不可謂思維不活躍。

而此時(shí)二號(hào)直播間里的氣氛卻明顯要比一號(hào)直播間活躍太多了。

而且不只是活躍，甚至有點(diǎn)搞怪。

只見(jiàn)膀大腰圓的喬爸爸，正跟著女兒鑫鑫在客廳里賣力地學(xué)芭蕾呢。

喬爸爸的動(dòng)作夸張得很，他的大手大腳在空中揮舞，仿佛在跳舞的同時(shí)還想抓住什么東西。