請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

青云正在一點(diǎn)一點(diǎn)的把劉五環(huán)變成我們當(dāng)初的樣子。

..........

直到那一天。

有個(gè)學(xué)生拿著一個(gè)垃圾桶走進(jìn)教室，那個(gè)垃圾桶會(huì)說(shuō)話(huà)，還能將垃圾自動(dòng)分類(lèi)。

學(xué)生說(shuō)：老師，這是劉五環(huán)在寢室偷偷弄的。

看來(lái)，青云的孤立計(jì)劃真的很成功。

..........

當(dāng)天夜里，青云對(duì)著母親遺像發(fā)呆的時(shí)間，更久了。

他很好奇一件事。

為何劉五環(huán)的母親和我的母親如此相像，劉五環(huán)本人卻和我完全不一樣。

他雖然不敢反抗，但卻有著自己的堅(jiān)持。

..........

第二天，青云把那孩子叫到辦公室，他沒(méi)有發(fā)脾氣，只是心平氣和的問(wèn)他，為什么這么堅(jiān)持。

那孩子很緊張，他不敢抬頭看我，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)卻慷鏘有力。

“老師，這是我的夢(mèng)想?！?

夢(mèng)想？

那是什么？

反正我沒(méi)有。

..........

青云決定，去劉五環(huán)的家里家訪。

盡管我不是劉五環(huán)的班主任，但她的母親還是異常熱情的接待了我，泡了熱茶，切好水果，還帶我去劉五環(huán)的房間去看他小時(shí)候獲得的獎(jiǎng)狀。

我下意識(shí)的看了一眼房門(mén)。

門(mén)鎖被拆掉了。

我問(wèn)起他的母親，劉五環(huán)是從什么時(shí)候有了發(fā)明這個(gè)愛(ài)好呢？

她的臉色驟然變了，變的有些陰沉，與我母親談?wù)摰礁赣H時(shí)的臉色如出一轍。

她告訴我，劉五環(huán)是受到他父親的影響，才會(huì)喜歡上這些東西。

也是父親背著她給劉五環(huán)零花錢(qián)，他才能買(mǎi)那些材料。

為此，他們前兩天才剛吵過(guò)架。

..........

父親嗎？

好陌生的詞匯。

我好像理解劉五環(huán)的抗?fàn)幱職鈴暮味鴣?lái)了，因?yàn)樗砩嫌幸粯游也辉鴵碛械臇|西。

支持。

我很羨慕他，有一個(gè)這么好的父親。

但青云認(rèn)為，他的父親是在害他，他遲早會(huì)毀了這孩子。

他決定換一種做法，帶這孩子重回“正軌”。

..........

隔天，青云把劉五環(huán)叫到辦公室里，他說(shuō)他支持劉五環(huán)的夢(mèng)想，讓他千萬(wàn)不要放棄。

那孩子猛的抬頭，眼中滿(mǎn)是不敢置信。

這個(gè)一直在針對(duì)自己的老師，為什么突然開(kāi)始支持自己了呢？

青云用實(shí)際行動(dòng)打消了他的疑慮。

上課時(shí)，他不再點(diǎn)名批評(píng)劉五環(huán)，下課之后，他依舊把劉五環(huán)叫到辦公室。

但并不是為了給他布置作業(yè)，而是親自指導(dǎo)，幫助他完成創(chuàng)意發(fā)明。

大學(xué)期間，青云依舊保持著如高中時(shí)期的自律，除了選修的課程外，他還自學(xué)了許多其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

是啊，青云要比我聰明得多。

說(shuō)起來(lái)也蠻可笑的，就是這樣聰明的一個(gè)人，卻無(wú)法在職場(chǎng)生存下去。