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第 63 章 征訂試卷

秋意漸濃，校園里的桂花樹開始散發(fā)馥郁的芬芳，微風輕輕拂過，枝葉搖曳，金色的小花簌簌飄落，為校園鋪上一層細碎的金毯?？筛呷?班的九月同學卻無暇顧及這美好的景致。身為班級的學習委員，同時也是這次高三模擬試卷征訂的負責人，她正面臨著一場充滿挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)役”。

這一切都源于教導主任的信任。那天，教導主任把九月叫到辦公室，一臉嚴肅地說：“九月啊，這次高三模擬試卷的征訂工作就交給你了。這可是關系到同學們高考備考的大事，你一定要辦好。各科老師會選好資料，之后你就去聯(lián)系書店，爭取以最優(yōu)惠的價格把文科理科班的資料都定下來?！本旁滦闹屑染o張又激動，緊張的是這個任務責任重大，激動的是自己得到了老師的信任。她堅定地點點頭，“主任，您放心，我一定完成任務！”

接下來，便是和各科老師溝通選定資料。辦公室里，各科老師圍坐在一起，認真地討論著每一套模擬試卷的優(yōu)缺點。數(shù)學老師拿著幾套試卷，對比著題型和難度，說道：“這套試卷的題目很新穎，但是難度偏高，對于基礎薄弱的同學可能不太合適?！闭Z文老師則翻看著語文模擬卷，思考著：“這份試卷的閱讀材料選得不錯，作文題目也緊跟時事，不過題量有點大?！苯?jīng)過一番熱烈的討論和仔細的篩選，老師們終于確定了各科需要的模擬試卷。

拿著這份凝聚著老師們心血的清單，九月深吸一口氣，開始了聯(lián)系書店的工作。縣城有幾家不錯的書店，如果大量購買模擬試卷是有優(yōu)惠的。具體哪一間優(yōu)惠力度大一點，九月也早已熟知。于是，她就她坐在教室里，拿起手機，和希望書店的老板取得了聯(lián)系。

不過，希望在和書店老板溝通時，九月明顯感覺到對方的精明。老板坐在堆滿書籍的辦公室里，翹著二郎腿，對著電話說道：“我們的試卷質(zhì)量都是有保證的，價格方面也比較合理，一套試卷xx元，這已經(jīng)是很優(yōu)惠的價格了?！本旁伦谧约旱淖簧?，眉頭微微皺起，誠懇地說道：“老板，您看我們學校這次要訂的數(shù)量非常大，文科理科所有班級都需要，您能不能再給我們多一些折扣呢？您也知道，學生們都不容易，我們也想為大家爭取到最實惠的價格?！崩习宄聊艘粫海f道：“這樣吧，每套試卷給你便宜x元，不能再少了?！?

九月并沒有就此滿足，她靈機一動，想起教導主任說過的，有的書店為了爭取學校的訂單，還會提供一些額外的服務，比如免費送貨上門。于是，九月清了清嗓子，繼續(xù)和老板說道：“老板，您看您給的價格確實很有誠意，不過我們學校還有個小小的請求。您也知道，我們高三學習任務重，實在抽不出人手去取貨，您能不能免費送貨上門呢？您想想，這樣不僅能幫我們解決運輸?shù)碾y題，也能讓您的書店在我們學校樹立更好的口碑，以后說不定還會有更多的合作機會呢?！崩习迓犃?，在電話那頭猶豫了一下，手指輕輕敲打著桌面，思考了片刻后，終于說道：“好吧，看在你們訂的數(shù)量多的份上，就免費送貨上門吧?！本旁碌哪樕下冻隽诵老驳男θ?，連忙說道：“太感謝您了，老板！那就這么說定了，合作愉快！”

就這樣，經(jīng)過一番艱苦的談判，九月成功地談好了價格和服務，心里別提多高興了。她感覺自己像一個打了勝仗的將軍，充滿了成就感。

然而，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始?；氐綄W校后，九月便開始統(tǒng)計各班的征訂數(shù)量。她和教導主任和匯報了一下談下來的。然后，教導主任手指飛快地敲擊著電腦鍵盤，發(fā)了一條通知：“各位班主任，請及時安排班級負責人。盡快統(tǒng)計好本班需要征訂的模擬試卷數(shù)量，并報給高三7班的九月同學，謝謝大家的配合！”

一開始，大部分班級都很配合，很快就把數(shù)字報了上來。但有幾個班級卻遲遲沒有動靜，九月只好一個一個地去催。

她來到那些班級的教室門口，禮貌地詢問負責人：“同學，請問你們班的試卷數(shù)量統(tǒng)計好了嗎？能不能盡快報給我呀，其他班級都差不多統(tǒng)計完了，就差你們幾個班了?！笨傻玫降幕卮饏s總是“再等等，還沒統(tǒng)計好”。這一等，就是好幾天，九月心里十分著急，她擔心這樣會耽誤整個征訂進度。

為了解決這個問題，九月開始反思自己的溝通方式。她意識到，只是單純地催促可能效果不佳，需要采取一些更有效的措施。于是，她再次來到那些進度緩慢的班級，這次，她沒有直接詢問統(tǒng)計結(jié)果，而是和負責人一起討論統(tǒng)計過程中遇到的困難。她發(fā)現(xiàn)，有些班級因為同學請假、人數(shù)變動等原因，統(tǒng)計起來確實有難度。

九月回到自己的班級，坐在座位上，認真思考著解決方案。她想到了一個辦法，制作一份詳細的統(tǒng)計表格，表格中不僅包含試卷的科目、版本，還預留了備注欄，方便填寫特殊情況。她拿這份表格去班主任那里打印了幾份，送到各個班的負責同學手上。同時九月附上一段說明：“各位同學，為了方便大家統(tǒng)計試卷數(shù)量，我制作了這份表格。如果在統(tǒng)計過程中遇到任何問題，都可以隨時找我，我會盡力幫助大家?！?

同時，九月還決定采取激勵措施。她找到教導主任，誠懇地說道：“主任，現(xiàn)在有幾個班級統(tǒng)計試卷數(shù)量的進度比較慢，我擔心會影響整個征訂工作。您看能不能對按時完成統(tǒng)計的班級給予一些獎勵呢？比如在班級量化考核中加分，或者頒發(fā)一個‘積極備考班級’的小錦旗?！苯虒е魅温犃耍c了點頭，贊許地說道：“九月，你這個想法很不錯，就按照你說的辦吧?！?

在采取了這些措施后，效果立竿見影。那些原本進度緩慢的班級紛紛加快了統(tǒng)計速度，很快，所有班級的征訂數(shù)量都統(tǒng)計完成了。九月看著手中匯總好的表格，心中的一塊大石頭終于落了地。