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（一）

小學時，學校的鈴聲由一開始的老師敲響樹下的那個發(fā)出“鐺鐺鐺”的鐵鐘，到后來就有了電鈴，只要時間一到，它就會響。校上了初中，第一次知道了學校的校園廣播系統(tǒng)，除了有一般定時打鈴、背景音樂，有第八套廣播體操，有緊急廣播，還有段考、期考外語聽力考試。

學校二樓有一個廣播站，是由學校團委李老師進行分管的。廣播站的成員面對全校公開選拔與考核。如果有意愿的同學提出申請報名或者班級推薦的同學報名，然后參加面試，最后就是評選出合適的人員。

學校廣播一般是周一至周五進行播報，播報時間有兩個時間段，中午：12：05—12：55，下午：5:10—6：00。播報內(nèi)容是校園里發(fā)生的新鮮事情、一些重大事件、同學們關(guān)心的事情、好人好事等等。

如果你喜歡校園廣播，覺得自己有能力可以使你勝任廣播站工作的，可以去參加評選考核。如果你覺得自己的文采還不錯，可以給廣播站投稿，這樣你就會被同學們所熟知。

如果在學校遇到了什么煩惱或開心的事情也可以進行投稿。還可以給朋友、同學、老師進行點歌，送上真摯祝福，傳遞美好心愿。廣播站也會播放讓人心情舒暢，精神放松的歌曲。

校園廣播點歌時間聽的最多的就是《生日快樂》。今天是誰誰誰的生日，想點一首《生日快樂》送給他，祝他生日快樂！心想事成！有時候也會有特別的人點特別的歌。廣播站不播稿件、不點歌的時候，就會播放眼下最流行的歌曲。要是有人問你，今年都有什么流行歌曲，你就讓他多多關(guān)注校園廣播。

（二）

不過，有一次九月在倒垃圾的時候突然想起了一首她以前從來都沒有聽過的歌曲。歌曲曲調(diào)有點悲傷，卻在娓娓訴說著一個故事。“我曾經(jīng)深愛過一個姑娘，她溫柔的依偎在我肩上。那晚屋里撤滿了月光，我的心兒輕輕為她綻放。輕輕飛舞吧 !輕輕飛舞吧……”。

九月一邊聽歌，一邊感受。兩個男生在唱歌，一個男生負責主唱，聲音有點沙啞卻有質(zhì)感；另一個男生負責伴唱、合唱，聲音純凈又空靈。兩個人的聲音真的很有辨識度，好像是兩個男生對這段愛情故事，唱出了不一樣的理解。

九月聽著聽著入迷了，直到歌曲結(jié)束她依然意猶未盡。于是，她找班最懂歌的小廖打探一下，她的歌詞本里居然沒有收集這首歌。那個號稱“流行歌曲記錄第一人”，結(jié)果是她沒有這首歌，甚至她也是第一次聽這首歌。九月不甘心，又從多方面打聽一下，也沒有關(guān)于這首歌的任何信息。

九月在歌詞本留下了一頁，記錄著短短的幾句“ 輕輕飛舞吧 !輕輕飛舞吧…… ”，就先把這首歌喚作《輕輕飛舞》。不過，自那以后，廣播站再也沒有想起那首歌。九月開始懊惱，為什么那時的自己不能勇敢一點，去問一下廣播站的同學。他們放的歌曲，他們肯定知道歌曲的。那一首歌一直讓九月念念不忘。

兩年后的體育中考，當時是去到了其他學校參加考試?？荚嚱Y(jié)束后，他們留在那所學校拍照留念，中午校園廣播就響起了那首“那晚屋里撤滿了月光，我的心兒輕輕為她綻放。輕輕飛舞吧 !輕輕飛舞吧…… ”

九月不禁要落淚了，等了兩年，整整等了兩年，再次聽到那首歌。歌曲完畢，她不顧一切沖去了人家的廣播站，被一個男生攔住了，于是她和人家道歉并說出了自己的來意。她終于知道這首歌叫《輕舞飛揚》，是水木年華的《輕舞飛揚》。

九月把歌詞本那一頁上的“輕輕飛舞”擦掉，在上面寫下了《輕舞飛揚》這四個字。她拜托家里有電腦的同學幫她搜索了這首歌，并簡單地抄寫了這首歌的歌詞。九月把歌詞工工整整地抄在歌詞本上，看著歌詞本上的文字，九月頓時覺得心里變得踏實起來，這一刻，她才感覺找到這首歌就像完成了自己的使命一樣。

歌詞中不曾出現(xiàn)過“輕舞飛揚”這四個字，那為什么水木年華把這首歌命名為《輕舞飛揚》呢？九月查了一下字典，字典里沒有“輕舞”，有的是“輕歌漫舞”；字典里沒有“飛揚”，有的是“飛舞”。那這么說來，“輕舞飛揚”就是一個組合詞。于是，她請教了語文老師，如果一定要解釋“輕舞飛揚”這個詞，又要怎么解釋呢？什么是“輕舞飛揚”?為什么要用組合詞呢？

語文老師耐不住九月的三問，也耐心地解釋起來“這個'輕舞飛揚'，我們可以從字面上解釋,'輕舞'就是輕盈地起舞,'飛揚'就是在清風中飛揚。那合起來就明白是什么意思了?！闭Z文老師接著說道：“那至于歌曲為什么要取名為《輕舞飛揚》，那你就得好好揣摩一下作詞人的想法了?！?

“我曾經(jīng)深愛過一個姑娘，她靜靜地依偎在我肩頭，那晚屋里撒滿了月光……”憂郁的歌聲再次進入九月的耳畔，受到音樂的波動，內(nèi)心久久無法平靜。這首歌的歌詞看似簡單卻富有詩意，又是那么的深情；曲調(diào)簡單又素凈，不正是道盡了“輕舞飛揚”的意思嗎？這首歌讓九月久久難以忘懷，一遍一遍的循環(huán)……

（三）

“敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好。今天的'青春有你'欄目收到了一個稿件，來自初一（6）班的董九月的一封寫給班級的信。接下來，和我一起去讀一讀這封信吧。”校園廣播響了起來。

“親愛的6班老師們和同學們，大家好！我還是頭一次以這種形式給班級的你們寫信，以下都是我的內(nèi)心感言。

剛進這個班級，我是那么內(nèi)向的女生。有了你們的存在，我就開始變得活潑開朗了。我覺得這個班級帶給我很大的溫暖，感謝你們!我很喜歡6班的你們。老師們諄諄教導著我們學習，同學們和諧相處，互幫互助?！?

九月此時已經(jīng)拉好自行車，準備去檢查出校門了。聽到自己的稿件被廣播員有感情地念著，她的心開心極了。她把車拉到一旁，想著聽廣播員念完了再回家。