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相較于樓下，萬俟姍的房子里，除了幾樣家具，剩下的地方全都是書架。

這兩天曾昭儀把他的書也弄了上來，整間房子像個(gè)小型的圖書館，連地上都堆著各種圖紙資料。

李樂好不容易繞了進(jìn)去，才在一摞摞半人高的書堆里看到了餐桌。

“呀，回來了，趕緊洗手吃飯，剛弄得。”萬俟姍看到李樂，熱情招呼道。

“好?！?

一盆面，一大碗炸醬，幾個(gè)涼菜，家常，平淡。

扒拉到半截 ，曾昭儀問道，“余俊雄那邊找你了？”

“沒呢，我和他夠不上，人家一個(gè)校辦主任，有些事，動(dòng)動(dòng)嘴就成，不至于還得找我?！?

李樂搓掉一辮子蒜皮，遞給曾昭儀，“他聯(lián)系您了？”

“嗯?！?

社科院和在京高校的一場(chǎng)會(huì)議上，曾昭儀見到了余俊雄。

老頭認(rèn)識(shí)，但沒怎么說過話，一是因?yàn)轳T琦的緣故，二是習(xí)慣性的遠(yuǎn)離這種放棄專業(yè)學(xué)術(shù)，一門心思朝著仕途上奔的人。

客套的問候兩句，余俊雄開始恭維起老頭來，聽了聽，老頭就覺得這人話里有話，開始朝著李樂那邊偏。

先是說學(xué)習(xí)用功，成績(jī)不錯(cuò)，后來又說在學(xué)校表現(xiàn)好，積極參加各種組織的活動(dòng)。

如果繼續(xù)保持的話，以后的保研，各種獎(jiǎng)學(xué)金都不成問題，還問有沒有想法加組織。

要是別人這么講，曾昭儀只希望對(duì)方多說幾句，愛聽。

可最后說到這都是學(xué)校和系里的培養(yǎng)，學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，尤其是被挑選成了學(xué)生代表，見到了大長(zhǎng)老，還有進(jìn)行了交流。

突然讓曾昭儀警覺。

這種已經(jīng)沾染了一身官場(chǎng)做派的，說的話，云山霧罩，帶著各種彎彎繞，得想個(gè)幾遍，才能琢磨出味道來。

老頭不是那種只讀圣賢書的腐儒。

多年的經(jīng)歷讓他很快就聯(lián)想到余俊雄的另一層身份，馮琦的學(xué)生。

而今年的十大發(fā)現(xiàn)的候選里，正好有馮琦所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，提交上來的一處六朝時(shí)期古代墓葬群的發(fā)掘項(xiàng)目。

曾昭儀瞬間明白了余俊雄的目的。

這種人啊，真特么討厭。

老頭沒吱聲，余俊雄也點(diǎn)到為止。

“那他老師那個(gè)什么六朝墓葬群，有希望沒？”李樂挑了兩根面條，吸溜著問道。

“沒有。”

“這么確定？”

“不是確定，而是肯定?！痹褍x擦擦嘴，示意自己吃飽了。

“評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，主要是在三個(gè)方面，一個(gè)是研究?jī)r(jià)值，是否對(duì)歷史文化藝術(shù)等方面，有重要意義。是否屬于新的發(fā)現(xiàn)，新的證據(jù)證明史書上的記載?！?

“二是技術(shù)難度，是否超過現(xiàn)階段發(fā)掘難度和保護(hù)性的復(fù)雜性。”

“第三個(gè)就是各種發(fā)現(xiàn)，是否對(duì)文化、旅游、教育等具有中的重大意義，”

曾昭儀向李樂解釋著。

“但是馮琦的這個(gè)。已經(jīng)是前年就開始進(jìn)行田野考察和發(fā)掘了，時(shí)間上已經(jīng)超出了時(shí)間范圍。只不過是又換了個(gè)名頭又重新報(bào)上來。”

“還有就是他的發(fā)掘報(bào)告里，錯(cuò)漏百出。有的甚至是常識(shí)性錯(cuò)誤，比如對(duì)‘鵝眼錢’和‘“癢環(huán)錢’的認(rèn)定和描述。”

“隨葬器皿，數(shù)量不多，而且價(jià)值也不高。多是些殘破不堪的陶器，或是等級(jí)不高的魂罐，沒有太多研功用的東西?！?

“除了對(duì)墓葬的規(guī)制和構(gòu)造結(jié)構(gòu)，有了點(diǎn)異于常人的觀點(diǎn)之外，其他的都沒什么可取之處，要是和其他單位的延續(xù)五百多年的尉犁營(yíng)盤漢晉墓地，春秋鄭國(guó)祭祀遺址幾個(gè)申報(bào)項(xiàng)目比起來，差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。”