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“這節(jié)課，與諸位學(xué)習(xí)了《兵車行》，回去之后，用你們自己的理解和當(dāng)下能夠組織的言語，寫一篇白話譯文。”

“要求是忠于原文，表意明確，可簡明練達(dá)，亦可文辭優(yōu)美。剛才講到的七個(gè)字，還記得？”

“信、達(dá)、雅和補(bǔ)、刪、留、變、換！”

學(xué)生們?cè)诼牭絼⒊苫奶釂柡?，異口同聲的喊出?

“很好?！眲⒊苫鶟M意的點(diǎn)點(diǎn)頭，抬腕看了眼，“喲，今天各位很給小老頭面子，速度挺快，感謝諸位配合哈?！?

“噫~~~~~~”

“劉師何出此言?！?

“應(yīng)該的，不客氣?！?

臺(tái)下蛙聲此起彼伏。

劉成基雙手往下壓了壓，“還有十分鐘，是自習(xí)還是再講點(diǎn)別的？”

“講點(diǎn)別的吧。”

“對(duì)，自習(xí)哪有聽您說書有意思?！?

“就是，就是，上次您說的隋唐，還沒講完呢?！?

“您不能只挖坑，不管埋吧?！?

又是哄亂一團(tuán)。

劉成基想了想，“書就不說了。咱們就聊一聊古詩文里的大恐怖?！?

“咱們的古典文人，在描寫戰(zhàn)亂、大疫大亂，百姓困苦時(shí)，相對(duì)來講，是比較含蓄的，不像西方的文學(xué)作品，對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫那么著重筆墨?！?

“在我看來，主要有兩個(gè)原因，一是古代文人受到儒家思想的影響，寫文作詩，總會(huì)有‘教化’的意味在其中，而‘教化’，自然不能這么直接和赤裸裸?！?

“就像某些同學(xué)看的那本《廢都》，總是出現(xiàn)此處隱去多少字?！?

話音未落，班里人齊齊轉(zhuǎn)頭，看向最后一排，倚著桌子，托著腮幫的田宇。

“看我作甚，看我作甚，我又不是某些同學(xué)。”田宇趕緊支起身子，擺起花手。

“第二個(gè)，就是干預(yù)，你想出文，出書，都是要被限制的，不能不利于封建階級(jí)的統(tǒng)治?！?

“但是，有的文章里，經(jīng)過我們剖析之后，還是就會(huì)感覺到后背發(fā)涼。”

“比如這一句，‘夜臥千重劍戟圍,朝餐一味人肝膾’，晚上睡在兵營里，早上吃的是被殺死人的心肝。”

“再比如，老瘦男子廋詞謂之‘饒把火’，婦人少艾者，名為\\u0027不羨羊’，小兒呼為\\u0027和骨爛\\u0027。就是說，老瘦男人不好烹制，得加大火，婦女吃起來比羊肉還香，小孩煮熟后，骨頭都酥了......”

“呀！”臺(tái)下一個(gè)女生，突然叫了聲，倒是把正在聚精會(huì)神聽老頭講解的其他人嚇了一跳。

“何岸，你鬼叫什么？”

“就是?！?

女生皺著眉，解釋道，“沒有，我覺得劉老師講的太嚇人了?！?

劉成基走過去，在女生桌上敲了敲，“所以，這就是我們往深了琢磨，才能體會(huì)到的恐懼?！?

“那么，你們有誰記得有什么詞語或者詩句，描寫這種大恐怖的么？”

眾人想了想，紛紛回著。

“餓殍千里?！?

“易子而食?！?

“可憐河邊無定骨，尤是春閨夢(mèng)里人?！?

“出門無所見，白骨蔽平原。路有饑婦人，抱子棄草間。”

老頭頷首，走到齊秀秀跟前，指了指，“齊同學(xué)，你說一個(gè)。”

齊秀秀轉(zhuǎn)著筆，琢磨片刻，說道，“芙蓉肌理烹生香，乳作餛飩?cè)藸巼L。兩肱先斷掛屠店，徐割股腴持作湯?！?

“嗯，這是《菜人哀》，背后的故事你知道么？給大家講一講？”

“大饑荒的時(shí)候，妻子給了丈夫三千文錢，并讓他趕緊回家，或許能勉強(qiáng)存活下來。妻子就哭著離開后，丈夫去尋找她，結(jié)果發(fā)妻子已經(jīng)斷了的一條手臂，被人吊在案板之上叫賣?！?

眾人聽到后，都有些沉默。

劉成基走上講臺(tái)，看了眼學(xué)生們，說道，“剛才講的，雖然有些沉重，但都是曾經(jīng)發(fā)生的?！?

“華夏文明從來不是在溫情脈脈中得以延續(xù)，而是經(jīng)歷種種殘酷的事件、斗爭，參雜了眼淚、鮮血，在歷代先民堅(jiān)韌的魂魄中一步步前行。希望與諸君共勉。”

“回家吧。”

劉成基的幾句話，讓李樂想起在石峁城看到的嵌進(jìn)城墻、壓在地基之下還有祭祀坑里的白骨骷髏。