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說著，張鄴便讓人拿來一根竹竿。

他先將竹竿削尖一頭，制成簡易的槍頭形狀，然后又在另一頭綁上一塊重石，增加攻擊力。

他邊做邊解釋道：“看，這樣簡單的改造，竹竿就能發(fā)揮出意想不到的威力。我們可以用它進(jìn)行突刺、橫掃等動作，讓敵人措手不及。”

眾人見狀，紛紛圍攏過來仔細(xì)觀察。

白駒異接過竹竿，試著揮舞了幾下，果然感覺到了一種別樣的威力。

他點頭稱贊道：“張將軍真是妙計！這竹竿經(jīng)過改造后，確實比我們預(yù)想的要強(qiáng)大得多?！?

白遠(yuǎn)也試了一下，感慨道：“沒想到這平凡的竹竿，在我們的手中也能化為利器。張將軍的智慧真是讓人佩服！”

鄉(xiāng)紳和里正們見此情景，也紛紛打消了疑慮。

于是，棟川鎮(zhèn)的百姓們在張鄴等人的帶領(lǐng)下，開始了緊張而有序的準(zhǔn)備工作。

青壯年們紛紛上山砍伐竹子，婦女和兒童則幫忙搬運和加工。經(jīng)過幾天的努力，一支支鋒利的竹槍和一張張精巧的竹弩逐漸成型。

張鄴親自上陣，指導(dǎo)這五千青壯進(jìn)行訓(xùn)練。

由于時間緊迫，此次訓(xùn)練也僅能集中于基礎(chǔ)的部分——前刺、格擋，以及命令的傳達(dá)、進(jìn)攻和撤退的過程。

張鄴心中深知，要想在短期內(nèi)提升這支臨時組建的軍隊的戰(zhàn)斗力，必須要有高效的訓(xùn)練方法和策略。

于是，他想到了前世聽說過的一種三人組隊的打法，并決定將其應(yīng)用在這里。

他站在訓(xùn)練場上，耐心地向眾人講解道：“三人為一組，是我們在戰(zhàn)斗中的基本單位。

在這個小團(tuán)隊中，每個人都有明確的職責(zé)。

其中一人負(fù)責(zé)進(jìn)攻，要勇敢地沖在最前面，用你們的竹槍去刺穿敵人的防線；

一人負(fù)責(zé)防守，要時刻注意保護(hù)好自己和隊友，避免受到敵人的攻擊；

還有一人則負(fù)責(zé)補(bǔ)刀，當(dāng)敵人被擊傷或露出破綻時，你們要迅速上前，給予敵人致命一擊?！?

說著，張鄴親自示范起來。

他叫來三個青壯年，分別扮演進(jìn)攻、防守和補(bǔ)刀的角色，然后模擬了一場戰(zhàn)斗場景。

在演示中，三人配合默契，進(jìn)攻的青年勇猛沖鋒，防守的青年嚴(yán)密守護(hù)，補(bǔ)刀的青年則抓住時機(jī)，準(zhǔn)確地?fù)糁辛恕皵橙恕钡囊Α?

看到這樣的演示，眾青壯年們都眼中放光，紛紛躍躍欲試。

他們迅速分成三人一組，開始自行練習(xí)起來。

張鄴則在一旁巡視指導(dǎo)，不時地糾正他們的動作和戰(zhàn)術(shù)。

完全不用怕自己會不會，他明白一個道理，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清。

作為旁觀者進(jìn)行指導(dǎo)，反而更顯得有水平。

再者說，在前世的時間，那些游泳冠軍的教練，大多都是旱鴨子。

除了三人組隊的打法，張鄴還安排了負(fù)責(zé)后勤的人訓(xùn)練止血和包扎的方法。

他知道，在戰(zhàn)斗中難免會有傷亡，而及時的止血和包扎往往能夠挽救一個人的生命。

后勤人員們在張鄴的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何用干凈的布條緊緊綁住傷口，如何找到按壓止血的位置，以及如何迅速地為傷者包扎傷口。