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關(guān)于教學(xué)孩子們還是挺喜歡total physical Response,全身反應(yīng)教學(xué)法,今天早上在中班反應(yīng)特別好,也會(huì)知道哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)好一些
今天第一個(gè)班級(jí)明顯比第二個(gè)班級(jí)效果好一些,可能是因?yàn)榈谝粋€(gè)班級(jí)年級(jí)比較大,第二個(gè)班級(jí)年級(jí)比較小,但是總的來說,效果還是不錯(cuò)的,孩子們也比較開心,但是呢,還是要總是復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)課明顯上得比學(xué)習(xí)新知識(shí)要來的好一些
今天小班的話,也進(jìn)行了tpR,小班也是一個(gè)班都是三歲以上的,一個(gè)班都是兩歲多的,但是我覺得對(duì)于英語啟蒙來說,主要是讓孩子們愛上英語,對(duì)于兩歲多的孩子愛上英語比學(xué)習(xí)到多少知識(shí)來的重要的多
所以對(duì)于小班,我要想辦法吸引他們,目前為止,視頻吸引他們的效果不是很好,那就歌曲,各種各樣的聲音,是的,明天就開始學(xué)習(xí)歌曲了,更多的是運(yùn)用動(dòng)作以及表揚(yáng),開心,我不相信我自己做不到,讓孩子們享受英語,愛上英語,哈哈,和我一樣
明天教音樂舞蹈,等一下子看看小班的教案
中班的話明天繼續(xù)教授單詞,明天可以中班跳圈啊,等一下看看小紅書上面單詞教授的視頻
我現(xiàn)在覺得孩子3歲以前的話,就是可以多多輸入一些英文,但是報(bào)班的話,如果不是那種全英文的話,我覺得沒有多大必要,有點(diǎn)浪費(fèi)錢,哈哈,例如我啊,小學(xué)三年級(jí)才開始接觸,初中高中都沒有報(bào)班,我的英語就好棒啊,主要還是靠自己,自己要喜歡英文,要付出努力,對(duì)的,我要付出努力啊,努力才有回報(bào)
對(duì)于孩子的英文,主要要靠家長(zhǎng)的配合,以及孩子的主觀能動(dòng)性,老師只是引導(dǎo)作用,我覺得老師最大的作用是讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣,喜歡語言,喜歡英語
不過這么一想,外面的英語培訓(xùn),如果能讓孩子在課堂上面有成就感,那也可以,可是這也是一把雙刃劍,在外面學(xué)習(xí)了,在學(xué)校學(xué)習(xí)的話就沒有興趣了,上課也不怎么聽講
學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很重要的,學(xué)習(xí)需要講究效率啊,這個(gè)就是我今天的思考,外面培訓(xùn)首先良莠不齊,其次有時(shí)候時(shí)間花了,精力花了,金錢花了,結(jié)果在學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
其實(shí)這個(gè)也涉及到因?yàn)槭谴蟀嗌险n的問題,一個(gè)班30個(gè)孩子,作為老師真的是很難因材施教,孩子嘛,都是喜歡戴高帽子,戴高帽子,表揚(yáng)多了,自然會(huì)喜歡,可是,長(zhǎng)大了的時(shí)候,不管是小學(xué),初中,高中大部分都不會(huì)有人關(guān)注啊,要學(xué)會(huì)自己給自己戴高帽子,或者說內(nèi)心有更強(qiáng)大,但是孩子又小,沒有成長(zhǎng)到那個(gè)地步,這個(gè)時(shí)候還是需要孩子自己適應(yīng)啊,不可能走到哪里都有關(guān)注,不過孩子確實(shí)也是需要關(guān)注
也沒有必要焦慮啊,因?yàn)榇嬖诩春侠恚劣谕庹Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我再想想哈,雙刃劍吧,對(duì)孩子有利有弊,對(duì)家庭來說就是一種經(jīng)濟(jì)壓力和焦慮緩解,不過機(jī)構(gòu)既然是盈利的,那就會(huì)為了逐利而制造焦慮!??!
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