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被人偶足足嘲笑了有十分鐘的少年,至今仍未褪去臉上紅暈。
他一邊努力克服著這種尷尬一邊走在前面為人偶帶路。
洞窟很大,四周吊掛冰簾、巨大的冰柱玉立,滿目晶瑩剔透的景象。
道路一直延伸向下,很陡很窄,明明是需要時刻注意腳下的情況,少年卻在分神。
剛剛的事,不光暴露了他自己小心思,還被人抓住了把柄,好好調(diào)侃了一番。
和某個人分享了自己的小秘密,竟然會發(fā)生這種情況……
可他只能認(rèn)栽。
“你分明是故意的……”
白發(fā)少年無意識的小聲嘀咕道。
耳聰目明的某個人自然是聽到少年小聲的抱怨,很是理所當(dāng)然的回答:
“哦。所以呢?你要怎么做?”
語氣里再次帶上一絲逗弄。
能怎么做?
什么都做不了!
更何況這個人還是人偶,他根本不能拿他怎么樣。
白發(fā)少年猛地轉(zhuǎn)頭,就看到某個人正挑眉看他,就等著他回頭呢。
紫靛色的眼里噙著惡劣的笑意,就是在明晃晃的告訴他:
這么好的機(jī)會不趁機(jī)多逗一逗,那多沒意思。
白發(fā)少年自然是讀懂某個人怎么在想,只能微微皺眉瞪他,帶著點兇。
“我不怎么做,隨你怎么說?!?
顯然,從羞恥狀態(tài)中清醒的少年已經(jīng)放棄抵抗和別扭。反正出糗那么多次了,也不差這一次。
少年輕輕眨動銀色的眼眸,也學(xué)著他理所當(dāng)然的態(tài)度說話:
“反正以后肯定還會發(fā)生這種情況,我就當(dāng)提前適應(yīng)?!?
還帶著點嬰兒肥的蒼白側(cè)臉,生起氣來倒是硬邦邦的。
某個人哼笑一聲。
他只是覺得…這家伙還是這樣子才有意思一點。
不斷被那些怪物們打上印記和標(biāo)簽的孩子,行為舉止和思維性格都太過割裂。
現(xiàn)在這樣,反而倒有了點少年孩子應(yīng)有的脾氣。
路越發(fā)往前,洞窟內(nèi)也變得越發(fā)寒冷。
在前為他帶路的少年突然腳步停頓,踩著碎冰的靴子發(fā)出轉(zhuǎn)動的聲響。
“快到了?!卑装l(fā)少年轉(zhuǎn)過身跟他說道。
嘴巴張開又閉上,閉上又張開,停頓幾秒,少年克制住尷尬慢吞吞開口:
“前面,就是需要解密的地方……”
少年從懷中掏出幾張紙遞給人偶,抿了抿唇繼續(xù)說道:
“這上面是我記下來的符文,你要先看看嗎?”
“這些應(yīng)該是古國的文字…但我沒有學(xué)到這方面的知識,只能先記下來……”
某個人接過紙張,就知道這個人在解密方面確實是沒什么天賦。
密密麻麻,基本都是排除法,這要試到什么時候。
一張張看完,人偶頑劣心起,挑眉笑道:
“你就沒想過,萬一我也解不出來的情況么?”
“就這么相信我?”
“……”少年聽到后有些愣愣地眨眼睛。
他的確沒想過。太相信他,反而覺得他什么都能做到。
少年的目光瞥向一邊繼而又抬眼看他,直截了當(dāng):
“沒想過……”
銀色眼眸里閃著的光,比少年的回答還要坦率。
這下反而讓某個人變得無言,抵在舌尖的戲弄話,也只能收回。
搬起石頭砸自己的腳。
人偶“嘖”了一聲,又將紙張推回到少年手里。
緊接著,他二話不說就邁步向前走,把一直帶路的少年甩在身后。
少年沒懂,低頭打量了一會兒重新回到自己手里的紙張,便又快步跟上。
當(dāng)快要追上人偶時,少年側(cè)頭看他。
某個人伸出手整理帽檐,手臂遮擋住了那帶著點好奇和探究的視線。
少年似乎知道了什么,彎起了眼。不過他也不說話,只是小快步跑到某個人面前為他帶路。
二人沒走一會兒,在前帶路的少年猛地剎車停下,指著地面說道:
“就在這里?!?
腳邊和眼前不遠(yuǎn)處都有這種雕刻有花紋的圓盤石板,一共八個。
少年又跑到不遠(yuǎn)處一面閃著流光的屏障那兒,這個屏障很明顯就是封印著龍嗣的地方。
一個碩大的封印紋樣浮動在屏障的正中間,將八個符文分成左右兩組,每組四個。
他指著屏障上的符文說道:
“踩石板就會點亮上面的符文,成功的話應(yīng)該就能打開。”
少年隨便踩了一塊石板給人偶做示范,圓盤石板上亮起光亮。
不一會兒,屏障上,其中一個符文也出現(xiàn)光亮。
少年小跑著回到人偶身邊,眼里透出求助的光:
“我認(rèn)為跟符文的含義有關(guān),類似于數(shù)字,只有知道數(shù)字大小才能踩中正確的順序?!?
“之前試了很多次,但似乎是哪一步出錯了…一直不對?!?
被這樣可憐巴巴的目光盯著,人偶已經(jīng)開始下意識沉默。
這個人…到底是失敗了多少次?
他側(cè)頭找了一處能同時看到圓盤石板和屏障的位置,走過去,視線來回數(shù)次,沉思片刻后開口:
“過來。”
這聲音仿佛少年的福音,他立刻跑到人偶身邊,眼神晶亮。
人偶指著屏障上的符文說道:
“可能跟所謂的數(shù)字順序沒多大關(guān)系,從左到右、從右到左解都可以?!?
“這或許是鏡像解密,瑪利喀斯?!?
所謂鏡像,類似于照鏡子。而地上圓盤石板的位置也是屏障上符文的投射。
少年努力觀察著,思考著這其中的關(guān)聯(lián)性:
“對應(yīng)著屏障上下的符文順序來踩石板嗎?”
的確,屏障上的符文位置上下左右分隔的很開。同樣,圓盤石板的位置也是如此。
人偶看他面露難色,蹙眉輕嘆一口氣:
“先試試看,我也只是猜測?!?
人偶走到最左側(cè)的一塊圓盤石板開始試,圓盤亮到一半熄滅了。他再從最右側(cè)嘗試,結(jié)果也是一樣。
他停在原地,又盯著屏障上的符文良久,嘗試了另一種方法。
八塊圓盤同時點亮,屏障緩緩破碎。
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