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鎮(zhèn)上這位私塾先生，姓李，名耘，字輔才，他的身影總是被籠罩在一層神秘而淵博的光環(huán)之中。他的年紀(jì)看上去已過了不惑之年，臉上刻著歲月的痕跡，卻無損他眼中閃爍的智慧之光。他的眼角微微下垂，仿佛承載著無數(shù)的故事，而他的嘴角常掛著和煦的微笑，給人一種親切而溫暖的感覺。他的身形并不高大，卻給人一種穩(wěn)健而沉靜的感覺。他總是穿著那件青色的長(zhǎng)袍，隱隱洗得有些發(fā)白，衣擺隨著他的步伐輕輕擺動(dòng)。他的手中常常握著一支筆，那支筆仿佛是他的靈魂，隨著他的手指舞動(dòng)，流淌出一個(gè)個(gè)深邃而富有哲理的文字。

沒有人知道他來自何方，他的出身和背景都是一個(gè)謎。然而，他的知識(shí)卻淵博得讓人驚嘆。鎮(zhèn)上的老百姓對(duì)他充滿了敬意和感激。每當(dāng)他們遇到無法解決的問題時(shí)，都會(huì)來找這位李先生。而李先生也總是樂于助人，能幫就幫。他的眼中總是閃爍著慈悲和關(guān)懷的光芒，仿佛他是這個(gè)鎮(zhèn)上的守護(hù)神，用他的智慧和愛心守護(hù)著每一個(gè)人的生活。無論是代筆的書信、契約、狀紙，還是家中風(fēng)水、病痛等瑣事，幾乎沒有他不知道、不會(huì)的東西。他的智慧如同深邃的大海，讓人望而生畏，卻又讓人忍不住想要探索其中的奧秘。

在鎮(zhèn)上，李先生不僅是一位知識(shí)淵博的私塾先生，更是一位深受人們愛戴的長(zhǎng)者。他的存在讓這個(gè)小鎮(zhèn)充滿了生機(jī)勃勃的力量，讓每一個(gè)人都感受到了生活的美好和希望，不用擔(dān)心生活中所遇到的迷茫。

至于百姓的謝禮，他并不在乎多與少。在他看來，每一份謝禮都是一片心意，都值得他欣然收下。他會(huì)用他那雙深邃的眼睛看著送禮的人，微笑著點(diǎn)頭表示感謝。他的笑容總是那么溫暖、那么真誠(chéng)，讓人忍不住想要靠近他、親近他。

私塾李先生坐在斑駁的書案前，手持毛筆，細(xì)心審閱著學(xué)生們的文章?；椟S的燈光下，他的眉頭時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展，隨著文字的起伏而波動(dòng)，他的眼神中閃爍著期待與焦慮。他手中正拿著姜昊在前日所作的文章，上面的字跡猶如行云流水，每一筆都透露出聰慧與敏銳。辭藻優(yōu)美如春水潺潺，文理清晰如秋夜星空。字里行間，既有古人的智慧，又有少年的靈性。李先生不由得心生贊嘆，這篇文章的深度和廣度，已經(jīng)超出了他以往所見的許多成年人所作。他實(shí)在難以想象，這竟然出自一個(gè)年僅十二歲的少年之手。他深知，這樣的天賦如果只是在鄉(xiāng)野之中默默無聞，實(shí)在是太過可惜了。

李先生深深地吸了口氣，壓下心中的激動(dòng)，再次低頭審閱起姜昊的文章。他知道，這個(gè)少年再繼續(xù)成長(zhǎng)幾年，已不是他可以教授的了，他會(huì)比自己走得更遠(yuǎn)。這樣的天賦不應(yīng)該被埋沒，他需要用心去培養(yǎng)這個(gè)少年，至少該給他正確的引導(dǎo)和指點(diǎn)，讓他在未來的道路上走得更遠(yuǎn)?！坝斜匾獙そ患?xì)細(xì)談一下了”，李先生不由得喃喃自語。

次日午時(shí)，李先生喚姜昊來到他在私塾后院的廂房中。

“見過先生，不知喚學(xué)生前來所為何事？”。姜昊進(jìn)入廂房后便給坐在上首的李先生作揖行禮。

李先生看著姜昊身上打著補(bǔ)丁卻洗得很干凈的長(zhǎng)衫微微嘆道：“天宇啊（姜昊的字為“天宇”），為師喚你前來，想問問你此后的打算，是繼續(xù)求學(xué)，還是返回家中？”