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經(jīng)過黑衣服身旁時，它開口說話了，聲音出乎意料的稚嫩，“早上好，同學(xué)們?！?

沒有得到回應(yīng)，黑衣服就一直在重復(fù)這句話，兩人又不能突然走太快，盡量忽略黑衣服的存在。

眼看就要到走廊處時，面前出現(xiàn)了一個值日生，將她們攔下，“上課時間，學(xué)生私自亂，將給予處罰?！闭f完拿出個血紅色的小本子準(zhǔn)備記。

蘇向晚有強(qiáng)烈的預(yù)感，如果讓值日生記下了，會有嚴(yán)重的后果等著她們。

蘇向晚攔住值日生的筆，語氣盡可能平靜道:“你認(rèn)錯了，我是老師，不信你可以看我的教師證?！睂⒔處熥C出示給值日生。

好在教師證上沒有照片，值日生明顯猶豫了，看了會教師證又看了會蘇向晚兩人。

蘇向晚接著道:“我剛才要搬東西過去，喊了個學(xué)生幫我不行嗎？你是值日生管的是學(xué)生，現(xiàn)是要逾矩來管老師嗎？”

黑衣服沒有離開，還在后面堅持不懈的和她們打招呼，看見她們被攔下后在緩慢地走向她們。

就快要靠近的時候，值日生才側(cè)身讓她們離開。

身后傳來了聲嘆息，“差一點，就可以吃到了?！?

兩人回到了美術(shù)室，李老師坐在講臺處的位置，看見她們后道:“現(xiàn)在是上課時間，你們怎么到處亂跑?”

蘇向晚以肚子痛去上廁所的理由混了過去。

一節(jié)課結(jié)束，徐笙還沒有出現(xiàn)。

蘇向晚向身邊的個同學(xué)問道:“我們出去的時間里徐笙有回來過嗎？”

“什么徐笙，我們班有這號人嗎？”給喊住的同學(xué)困惑道。

蘇向晚見狀又詢問了好幾個學(xué)生問徐笙，他們都表示沒有聽過徐笙這個學(xué)生的存在。

在交還教師證給李老師的時候，蘇向晚突然道:“老師，徐笙在哪里？”

李老師拿過教師證，道:“這不是你們新生該管的事情，你們老老實實修滿學(xué)分不好么？”

蘇向晚笑了笑，道:“不好意思老師，我這人就是喜歡多管閑事。”

然后不管李老師氣成什么樣子，下課鈴響去和宋祈安他們匯合，將上午遇見的事情和他們說了出來。

“按照蘇姐的意思，那修滿學(xué)分這個會不會是一個幌子啊。”江蘊初道。

宋祈安道:“應(yīng)該不是幌子，如果是幌子沒有必要強(qiáng)調(diào)好幾遍，只能說修滿學(xué)分是必要條件，而還有其他的隱藏條件需要找出來。”

“找到徐笙就是最好最直接的辦法，我們已經(jīng)找過地方教學(xué)樓了沒有發(fā)現(xiàn)徐笙的蹤跡。”林啾依道。

蘇向晚想了想，道:“或許我們可以去問一下怪談。”

“醫(yī)務(wù)室那個巴不得吃掉我們?！标悤遭曄肫鹉莻€人面螳螂，就忍不住打了個哆嗦。

蘇向晚道:“可以問在圖書館休息室的那個?！碑嬍依锏呐碚f過也是不可能就越是可能。

而且目前遇見的怪談里，就休息室里的那個最好說話，另外她想知道困住這里的東西到底是什么。

只有弄清楚了困住這里的東西，他們才能針對這個東西去找出去的方法。