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「今天這件事，是一場機會教育，我們都是學生，明明更應(yīng)該關(guān)注自己的未來該怎麼走，可是大家平時有關(guān)注時事新聞，了解我們所居住的地球，發(fā)生過什麼事嗎？敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，伊斯蘭國崛起無人問；墨霆我本人跟誰交往，卻惹得天下知。你們以后成年后，都是擁有投票權(quán)的。你們現(xiàn)在不關(guān)心自己的家鄉(xiāng)和生活，以后你們就都是會被政客操弄的棋子。我希望，今天之后，各位能夠更在乎自己的未來，而不是糾結(jié)于眼前的小確幸（因微小的事情，而確切感到幸福）。如果我們學生，在這個最為奔放自由思想的年代，卻像個中年大媽整天八卦東八卦西，這個國家的未來，還有希望嗎？」墨霆這段話發(fā)自肺腑，讓眾人不禁深思許久。

「啪啪啪！」柳詠晴和第五綺等人先鼓起了掌。

「啪啪啪啪啪啪！」沒多久，所有人都不吝掌聲，連呂綱他們都被說動了，忍不住為墨霆拍起了手。大家瘋狂吶喊叫好，手拍腫了都不自覺。

「好個菩薩心腸，雷霆手段?！沟谖寰_喃喃著。

柳詠晴則想到那天「爆料事件」前，墨霆對她說過的耳語。

「我才沒那麼膚淺，我對這事另有所用?！?

柳詠晴茅塞頓開，她終于知道這一切八卦傳遞出去，是為了布下今天公開在全校的演講的「超級大局」，她霎時間忍不住，直接沖上去親吻起墨霆。

「肥宅，你真的太帥了，我真的好愛你。沒有人可以取代你！」柳詠晴給了墨霆深深的一吻，在場目瞪口呆，墨霆和柳詠晴就這樣忘我的深吻好一陣。

當墨霆一伙人正要下臺時，校長吳世昶和學務(wù)主任高閔知走上了臺。

「墨同學，你的演講實在太好了。先別下臺，我要跟大家分享墨霆這次的模范作文?！箙鞘狸平舆^麥克風說著，拿出了墨霆的答案卷，就見他的答案卷疊著快十張的作文紙，大家驚詫不已。

「肥宅，你那天寫這麼久，原來是寫了這麼多?！沽伹珞@訝道。

「其實，墨同學作文大約千字，剩馀的是，他用英文、法文、德文、西班牙文又寫了一次，不過最后一個語言是什麼，我們學校的老師都不知道?！箙鞘狸圃儐栔?。

「是波蘭文?！鼓獙χ溈孙L說了出來。所有人這才恍然大悟，原來墨霆那天，是寫了六種語言的版本。呂綱等人再也沒有異議，墨霆何止是校排第一？這種程度都應(yīng)該成為高雄榜首乃至全國前三甲了。

「原來如此，福莎國教育部決定要將你的作文訂選為全國模范作文。我們請國立大學外文系教授分析過，你所有外語書寫翻譯，邏輯清晰，文法完美，還搭配著該語言的俚語。請讓我一定要跟大家，分享你的作文內(nèi)容！」吳世昶不斷稱贊著，臺下同學嘴巴更張得老大。

「讓我來念吧，畢竟是我的作文?！鼓敛辉谝?，站在臺前，拿著作文紙，泰然自若的念了起來。

「我今天要朗讀的作文題目，是《義務(wù)教育之我見》。在《教育的本質(zhì)》一書中，認為真正的教育，其責任必須以引導學習者成人為務(wù)，以發(fā)展人性，培養(yǎng)人格，改善人生為目的。美國的杜威曾說『教育即生活』，英國的斯賓塞則說『教育為未來生活之準備』。而義務(wù)教育是指政府有義務(wù)運用公共資源保障所有適齡兒童接受的教育。義務(wù)教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。何謂九年國教？國家黨政府遷福莎剛開始，國民義務(wù)教育僅限于國小階段的六年。那時候國小學生普遍都有惡性補習以及升學壓力過大的現(xiàn)象，而福莎的經(jīng)濟仍為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，故對于勞工的素質(zhì)需求還沒有非常高。1960年代的時候，由于福莎社會由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型進入勞動密集工業(yè)，普遍提高人力素質(zhì)的需求開始出現(xiàn)，同時為了消除升學壓力，1967年8月15日，統(tǒng)領(lǐng)公布〈九年國民教育實施條例〉，其中第一條規(guī)定：自1968學年度起，開始實施九年國民教育。九年國民教育推動之初，以增班設(shè)校、師資訓練、及提高學童就學率為發(fā)展重點。1982年，修訂公布〈強迫入學條例〉，我國正式進入九年國民義務(wù)教育的新里程。教育部并于1969至2000年度執(zhí)行多項國教發(fā)展計畫，強化軟硬體建設(shè)。復于1996年度起推動『教育優(yōu)先區(qū)計畫』，對相對弱勢地區(qū)學校給予積極性差別待遇的資源輔助。表面上，這教育政策聽起來利大于弊?！鼓f著，喝了第五綺遞來的水。

「在實施九年國民教育的前三年（1968至1970學年度），福莎地區(qū)共新設(shè)國民中學196所。國中學生人數(shù)，則由1967學年度的49萬馀人，增為1970學年度的80萬馀人；同期間，國小畢業(yè)生的就學率由62.3%，提高為79.8%。但實施九年國民教育，使得國民中學學生人數(shù)激增，連帶造成師資不足的窘境。如何達到師資需求，的確是一個緊急問題。師資的需求不但要達到短期內(nèi)量的擴充，長期如何保持師資素質(zhì)水準也是重點之一。就老師的素質(zhì)良莠不齊的問題，政府無任何配套措施，那該怎麼肯定沒有誤人子弟的現(xiàn)象呢？」墨霆再喝了一口水。

「九年義務(wù)教育的推行，目的是要降低升學主義的壓力，但是相反的，升學主義風氣仍盛，有違政策推行之初衷。九年國民教育的推動雖紓解了國小學生升學的桎梏，但僅將升學壓力延緩至國中而已，也是造成現(xiàn)今國中升學壓力的主因，顯然九年國民中學政策的實施，對于減輕學生壓力是相當有限。學校甚至還出現(xiàn)『能力分班』現(xiàn)象，讓學生資質(zhì)的平等，更是添增困難。這不僅把學生分成幾個階級，也把老師分為兩類：被視為教學績效較高的老師教前段班，校方認為有問題的老師分到后段班，這正好違反教育的原理?！?

「最后，綜上所述，福莎的教育發(fā)展，從早期便已經(jīng)淪為職業(yè)培訓所，失去了教育真正的精神，升學主義的陰霾仍然揮之不去。廣設(shè)大學也是絕對的惡政，在大學錄取率已經(jīng)接近100%的今天，大家去大學彷佛變成義務(wù)，而不是興趣使然。大學畢業(yè)證書如今跟張廢紙沒兩樣，這還是當初設(shè)立義務(wù)教育的初衷嗎？請我們的教育部長好好思考，今天教育已經(jīng)不再具有教育意義，補習班越開越多，學校教師越來越敷衍，考試學科搶非考試學科課堂的狀況層出不窮。那我們每年花費大量公帑在教育經(jīng)費上，到底是促進學生間資質(zhì)的平等，還是只是一種資源的浪費？望周知?！?

墨霆說完，所有人都表現(xiàn)得驚世駭目，這真的是14歲學生寫得出的作文嗎？其實這篇作文，便是墨霆在前世從業(yè)這麼多年，對教育行業(yè)的看法。

「墨學神！墨學神！墨學神！」所有人忍不住異口同聲的頂禮膜拜。

就這樣，墨霆從此在這所學校，形象變得極為特殊，甚至還出現(xiàn)了「墨粉」。他再一次用異樣的表現(xiàn)，讓大家所熟知。

下午放學后，呂綱剛出校門口，就被一群人抓上勞斯萊斯。

「墨霆……第五綺還有柳詠晴，你們要抓我去哪？」呂綱發(fā)現(xiàn)是墨霆一行人。

「去玩高空彈跳??！」墨霆悠哉地說。

高空彈跳區(qū)，航山，高雄市。

「不要啊啊啊??！我能不能改提出其他懲罰條件？」呂綱無助的向墨霆等人求饒。

「這里是航山最高的地方，你開出來的條件，有比天還高嗎？??！」墨霆開心得把穿戴好裝備跟綁好安全繩索的呂綱推了下去。

「啊啊啊啊啊啊！」呂綱哭喊著，至少他下次不敢再隨便跟別人打賭了。

等他上來后，不發(fā)一語。

「呂同學，你怎么了？」墨霆一眾人關(guān)心道。

「我……我要換件褲子……」呂綱原來是尿褲子了。

「噗哈哈哈！這真的太經(jīng)典?！沽伹缧χ肫鹉翘靺尉V的反應(yīng)，此時已是段考日完的假日，墨霆和她獨自在西子灣散步。

「好喜歡這片海域，我們身為?？谌?，有?？谌烁覑鄹液薜膫€性，也有波瀾壯闊的目標。」墨霆炯炯有神的說著。

「最近你太亮眼了，我都快跟不上你的步伐了?！沽伹鐮恐氖指o了。

「無論如何，我永遠都會伴你前行。轉(zhuǎn)頭，就是明月。你在，便是天涯?！?