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“好！很有精神！”

“我們紅衫軍要的就是這一往無前的氣勢(shì)！”

唐周對(duì)張翼的表現(xiàn)相當(dāng)滿意。

“不過，這次攻勢(shì)，你們期待的大戰(zhàn)八成不會(huì)出現(xiàn)了，這次，我們軍旗所指之處，將不戰(zhàn)而降！”

嗯？

主公這是什么意思？

大家伙都有些懵。

紅衫軍戰(zhàn)力是厲害，大家也都心中有數(shù)，

可敵人不戰(zhàn)而降？這是什么道理？

“莫非主公另有謀劃？”賈羽忍耐不住，提出了心中疑問，“主公可否給老臣解惑？”

唐周環(huán)視眾人，說道：“軍校里新開設(shè)了一門經(jīng)濟(jì)課，我之前多次組織你們前去學(xué)習(xí)，你們都不重視，若是去上上課，現(xiàn)在又豈會(huì)一頭霧水？”

賈羽、盧延陵、張翼等人面面相覷。

經(jīng)濟(jì)課他們當(dāng)然知道，甚至在軍校剛剛開設(shè)這一經(jīng)濟(jì)課時(shí)，唐周還親自出面邀請(qǐng)他們?nèi)ヂ犞v。

可這些大員們?cè)诼犃说谝还?jié)課后就對(duì)所謂的經(jīng)濟(jì)課完全失去了興趣。

張翼就曾經(jīng)在一場酒局里說過：“經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)，我道是什么東西，原來是學(xué)那些一身銅臭的商人做買賣。要不是主公親自請(qǐng)，這課我才不去上呢！”

就這樣去上經(jīng)濟(jì)課的人可謂是越來越少，后來這經(jīng)濟(jì)課干脆就停了，讓唐周大為失望。

看著眾人的模樣，唐周慢慢講解：“經(jīng)濟(jì)，不僅僅是學(xué)商人做生意，經(jīng)濟(jì)是一把無形的刀，有時(shí)候，憑借經(jīng)濟(jì)的手段，能夠取得戰(zhàn)場上無法取得的戰(zhàn)果！”

“若是你們用心聽課，應(yīng)當(dāng)能夠知道，在軍校經(jīng)濟(jì)課的第四節(jié)，我曾經(jīng)講過一個(gè)詞叫通貨緊縮！”

“我之所以斷言我們這次出征，敵軍將不戰(zhàn)而降，就是這通貨緊縮立下的功勞！”

通貨緊縮？大家伙又是一頭霧水。

（通貨緊縮，是一個(gè)與通貨膨脹相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，是由貨幣供給量相對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高等要素減少而引致的有效需求嚴(yán)重不足，一般物價(jià)水平持續(xù)下跌，貨幣供給量持續(xù)下降和經(jīng)濟(jì)衰退的現(xiàn)象。當(dāng)市場上流通的貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，導(dǎo)致物價(jià)下跌，造成通貨緊縮。長期的貨幣緊縮會(huì)抑制投資與生產(chǎn)，導(dǎo)致失業(yè)率升高及經(jīng)濟(jì)衰退。）

唐周想了想，盡量用這個(gè)世界人們能夠理解的語言講述通貨緊縮的效果。

“陶琮想要釜底抽薪，在我們領(lǐng)地里引發(fā)缺糧的后果，可我們的糧食他卻不敢明搶，只能采用購買的方式來讓我們領(lǐng)地的糧食儲(chǔ)量減少?！?

眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這不是明擺的道理嗎？

“為了吸引民間，甚至是我們官方賣糧，陶琮只能采用遠(yuǎn)高于市場價(jià)的價(jià)格來買糧，這樣才能激發(fā)大家的貪欲，引誘大家放棄儲(chǔ)量，將家中所有存糧都賣掉。”眾人又是點(diǎn)頭，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一幫高官好像圍在一起搶食的小雞一樣，只會(huì)不斷點(diǎn)頭，看上去頗為滑稽。

“可大家都知道，我們的糧食今年算是豐收，各地糧食儲(chǔ)量不少，陶琮用遠(yuǎn)高于市場價(jià)的價(jià)格購買，勢(shì)必會(huì)消耗他庫存的大量金銀銅錢?！?