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龍國(guó)的普通民眾被保護(hù)的很好，幾乎不用擔(dān)心兇獸的威脅。

這和龍國(guó)施行的高考文武分流有關(guān)。

文考并不是指考文化，而是將自己的天賦能力用于后方的其他地方，畢竟不是每個(gè)人都要去前線面對(duì)兇獸。

比如一個(gè)金屬類和火焰類的天賦的武者，除了學(xué)習(xí)正面廝殺外，還可以將自己的天賦能力用于鍛造、新的合金研發(fā)、能源研究等方面。

植物類的天賦能力者可以將自己的能力用于藥劑研發(fā)、作物研究、催生等方面。

其他如土系的天賦能力者可以用于建筑、建設(shè)，水系風(fēng)系等可以用于發(fā)電、新能源等等。

還有一些是生活類、教育類的，這些統(tǒng)統(tǒng)都是文考。簡(jiǎn)單的說(shuō)，這個(gè)世界的高考，選擇的考試科目和方向，幾乎就決定了這個(gè)孩子以后的職業(yè)方向。

參加文考的學(xué)生們不是放棄學(xué)武，只是他們學(xué)習(xí)的方向和參加武考的學(xué)生不同。他們學(xué)習(xí)的武技都是朝著研究類或者民生類去的，戰(zhàn)斗上可能就有些差強(qiáng)人意了。

參加文考的學(xué)生會(huì)占據(jù)總體的97%左右，因?yàn)?，幾乎不?huì)出現(xiàn)傷亡。

而參加武考的學(xué)生只會(huì)進(jìn)入軍警類的學(xué)校，尤其是以軍為主。參加武考的學(xué)生，哪怕沒(méi)有取得太好的成績(jī)，也可以直接去部隊(duì)參軍。

這些學(xué)生們?cè)趫?bào)名時(shí)和考試前，都會(huì)被要求填寫一份類似于“生死狀”的東西。

因?yàn)?，真的?huì)死人！

而且，傷亡率很高！

所以，參加武考的學(xué)生基本每年都在3%以下，這批學(xué)生會(huì)被送到野外，在里面和野獸與兇獸展開(kāi)真正的實(shí)戰(zhàn)！

他們以后的職業(yè)會(huì)是軍人，執(zhí)法隊(duì)，高級(jí)保鏢（如中南海）這類職業(yè)。

作為回報(bào)，他們通過(guò)考試后，將會(huì)獲得遠(yuǎn)超大部分文考生的資源。

武道修行消耗的資源是巨大的，這是普通人家的孩子，想要出人頭地的一種捷徑。

只是，這條捷徑，很危險(xiǎn)，不好走！

讓一群沒(méi)見(jiàn)過(guò)血的孩子去直面兇獸，結(jié)果就是每年武考的死亡率高達(dá)30%左右，受傷的概率甚至超過(guò)50%。

如此高的傷亡率，讓絕大部分家長(zhǎng)和同學(xué)都望而卻步。再好的前程，也得有命去花才行。

這也可以理解，畢竟一群沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的孩子，去直面嗜血兇殘的兇獸。力量、速度、防御各方面都占不到優(yōu)勢(shì)的情況下，傷亡率高的驚人。

誰(shuí)家的孩子都是寶，雖然危險(xiǎn)的事情總是要有人去做的，但是，為什么不是別人去呢？

這是現(xiàn)在大多數(shù)家里孩子面臨高考時(shí)的真實(shí)想法！

不是沒(méi)有人發(fā)聲武考改革，恢復(fù)成以前那種圈定區(qū)域內(nèi)沒(méi)有兇殘惡獸，或者安排大量軍警守護(hù)防止意外發(fā)生的模式。

但是，這樣選拔出來(lái)的人，等他們消耗了大量資源，面對(duì)真實(shí)兇獸狂潮的時(shí)候，往往一觸即潰。不僅自己性命不保，還會(huì)使局勢(shì)糜爛。

很多城市的覆滅甚至一些國(guó)家的滅亡都是前車之鑒！