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莫蘭從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，垂涎過(guò)院長(zhǎng)的分身能力！

小女巫們還說(shuō)她卷，她哪里比得上院長(zhǎng)！

莫蘭忍不住好奇問(wèn)：“院長(zhǎng)，您的分身能力是魔法嗎？我怎么沒(méi)有在《女巫魔法目錄》中看到類(lèi)似的魔法？”

阿米莎看著她眨了眨眼，充滿誘惑的問(wèn)：“想學(xué)嗎？”

“想！”莫蘭毫不猶豫的點(diǎn)頭。

如果能學(xué)會(huì)，分出百八十個(gè)分身，一個(gè)上學(xué)，幾個(gè)看書(shū)，剩下的全去學(xué)魔法，還愁不能強(qiáng)大嗎？

“以你的資質(zhì)，肯定是有機(jī)會(huì)的?！卑⒚咨馕恫幻鞯恼f(shuō)。

莫蘭以為是說(shuō)自己可以學(xué)，頓時(shí)激動(dòng)不已，沒(méi)想到卻聽(tīng)到阿米莎女士說(shuō)：“等你畢業(yè)那天，我會(huì)告訴你的?！?

莫蘭：“……”

真是賣(mài)的一手好關(guān)子??！

“好了，女巫之書(shū)拿來(lái)！”阿米莎說(shuō)：“這些練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有刻抄錄符文，我?guī)湍愣汲浵聛?lái)，抓緊看，你的學(xué)姐們還等著學(xué)呢！”

莫蘭無(wú)奈的喚出了女巫之書(shū)。

阿米莎施展巔峰級(jí)抄錄術(shù)，一本一本的往莫蘭的女巫之書(shū)里抄錄。

不是像圖書(shū)館里那樣分好的規(guī)范本書(shū)籍，有時(shí)候一份練習(xí)冊(cè)要抄好幾冊(cè)才能抄完。

得虧了莫蘭的女巫之書(shū)里空白頁(yè)夠多，不然還不夠裝的。

埋頭和練習(xí)冊(cè)作斗爭(zhēng)的小女巫們瞅見(jiàn)講臺(tái)上，被高高堆起的書(shū)快蓋住臉的莫蘭，升起了淡淡的同情。

她們沒(méi)有聽(tīng)到莫蘭和阿米莎女士的對(duì)話。

但是莫蘭的女巫之書(shū)她們認(rèn)識(shí)，那些書(shū)上“xxx練習(xí)冊(cè)”三個(gè)可怕的大字她們也認(rèn)知。

莫蘭是不用做魔法基礎(chǔ)理論、女巫史和世界史的練習(xí)冊(cè)了，但是院長(zhǎng)給她抄錄了更多的練習(xí)冊(cè)。

而她，從講臺(tái)上下來(lái)后，眼睛就再也沒(méi)有從她的女巫之書(shū)上挪開(kāi)過(guò)。

果然沒(méi)有一個(gè)小女巫能逃脫練習(xí)冊(cè)的制裁。

她們忽然就平衡了。

莫蘭現(xiàn)在的任務(wù)是有些重，阿米莎女士多次強(qiáng)調(diào)，讓她盡快看完，好給其他年級(jí)的小女巫們也安排上練習(xí)冊(cè)。

但是她倒也沒(méi)有像小女巫們想象中的那么怨念滿滿。

相反，她看的還挺高興的。

阿米莎為了省去她去抄錄翻看教材的功夫，在這批練習(xí)冊(cè)里，插上了對(duì)應(yīng)的教材章節(jié)。

她看練習(xí)冊(cè)，就相當(dāng)于看一本帶著練習(xí)題的理論教材了，滿滿的都是新鮮知識(shí)點(diǎn)。

而且都是二年級(jí)以后才會(huì)上的理論課，教材書(shū)都放在高年級(jí)的圖書(shū)室里，不是現(xiàn)在的她能接觸到的。

但現(xiàn)在，因?yàn)橐獛驮洪L(zhǎng)查缺補(bǔ)漏，檢查出題思路有沒(méi)有問(wèn)題，她現(xiàn)在就能接觸到這部分的知識(shí)。

以她過(guò)目不忘的能力，這直接相當(dāng)于提前自學(xué)今后所有理論課的內(nèi)容了。

阿米莎女士還答應(yīng)她，她把這批練習(xí)冊(cè)審校完了，之后所有年級(jí)的理論課練習(xí)冊(cè)作業(yè)，她都不必做了。

理論課只需要到教室參與答題環(huán)節(jié)，還有每月考試環(huán)節(jié)就可以了。

最最最關(guān)鍵的是，審校工作有報(bào)酬，足足3枚赤金幣呢！

這和帶薪學(xué)習(xí)有什么區(qū)別？

所以莫蘭看的心甘情愿，看的無(wú)比認(rèn)真。

別的小女巫處于水深火熱之中，一聽(tīng)到中午十二點(diǎn)的鐘聲響起，就忍不住心中歡呼，抬頭去看阿米莎女士。

“下課！”

阿米莎女士一走，她們就立刻放下了筆。

“終于下課了！”